口腔正畸工艺技术

第一章　绪论

一、基本概念

二、错（牙合）畸形的临床表现

三、错（牙合）畸形的患病率

四、错（牙合）畸形的危害性

五、错（牙合）畸形的矫治方法

六、错（牙合）畸形的矫治标准和目标

第二章　错（牙合）畸形的病因

一、遗传因素

二、环境因素

第三章　错（牙合）畸形的分类

一、安格尔（Angle）错（牙合）分类

二、毛燮均错（牙合）分类

第四章　错（牙合）畸形的检查和诊断

一、一般检查

二、模型分析

三、照相

四、一般X线检查

五、X线头影测量

六、诊断与矫治计划

第五章　正畸治疗的生物机械原理

一、正畸治疗过程中的组织反应

二、矫治力

三、牙移动的类型及组织反应

第六章　矫治器及其制作技术

一、概述

二、机械性可摘矫治器

三、功能性可摘矫治器

四、固定矫治器

五、矫形力矫治器

第七章　错（牙合）畸形的早期矫治

一、错（牙合）畸形的早期预防及预防性矫治

二、错（牙合）畸形的阻断性矫治

三、错（牙合）畸形的早期生长控制

第八章　常见错（牙合）畸形的矫治

一、牙列拥挤

二、前牙反（牙合）

三、前牙深覆盖

四、后牙反（牙合）

五、锁（牙合）

六、深覆验

七、开（牙合）

第九章　矫治后的保持

一、矫治后复发的原因

二、保持的种类

三、保持的方法

四、保持的时间

实训指导

实训一 记存模型的制取与修整

实训二 可摘矫治器常用固位装置的制作

实训三 可摘矫治器常用功能装置的制作

实训四 可摘矫治器的基托及解剖式（牙合）垫的制作

实训五 肌激动器的制作

实训六 丝圈式缺隙保持器的制作

实训七 上颌双侧后牙（牙合）垫式矫治器的制作

实训八 上颌平面导板矫治器的制作

实训九 霍利（Hawley）保持器的制作

实训十 负压压膜保持器的制作

附录 口腔正畸工艺技术教学大纲

主要参考书目

为激发学生学习兴趣，拓展学生视野，既便于教师“教”，又便于学生“学”，在编写架构上，每章编排有“知识要点”“导言”“正文”“目标检测”，正文中穿插“知识链接”，书后附实训指导、教学大纲及主要参考书目。根据职业教育“淡化理论、够用为度、培养技能、重在应用”的教学特点，在编写思路上，强调理论知识“必需、够用”，力求符合中等医药卫生职业教育生源的特点和就业的需求，坚持“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的原则，以专业技术应用能力和基本职业素质为主线，构建科学的知识结构和能力结构。按照原卫生部卫生职业教育“十二五”规划要求，围绕技能型、服务型高素质劳动者的培养目标，体现“工学结合”的人才培养模式和“基于工作过程”的课程模式。根据学生的心理特点和专业需求，在具体内容的把握上，在注重“三基五性”（“三基”即基本理论、基本知识、基本技能；“五性”即思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）的同时，力求突出专业特点、突出重点，尽可能简化文字叙述，采用图文并举，达到形象易懂、易学实用的目的。