教师教育伙伴合作模式国际比较

上篇 综合研究

第一章 教师教育培养模式的演变与发展

第一节 教师教育的体系由封闭走向开放

第二节 教师教育的层次逐步提升

第三节 教师教育的大学化与大学本位教师教育模式的确立

第二章 教师教育培养模式改革的背景与动因

第一节 基础教育改革的需要

第二节 大学本位教师教育的弊端

第三节 选择性教师教育的挑战

第三章 教师教育伙伴合作的理论基础

第一节 教学的性质和教学专业的特点

第二节 关于教师知识的研究

第三节 建构主义理论

第四节 其他相关理论

第四章 教师教育伙伴合作的概念、类型和意义

第一节 教师教育伙伴合作的概念

第二节 教师教育伙伴合作的类型

第三节 教师教育伙伴合作的意义

中篇 国别研究

第五章 美国教师教育伙伴合作

第一节 美国教师教育伙伴合作的起源

第二节 美国教师教育伙伴合作的复兴

第三节 美国专业发展学校的定义与目标

第四节 美国专业发展学校的标准与组织架构

第五节 美国专业发展学校的成效、问题与动向

第六章 英国教师教育伙伴合作

第一节 英国教师教育伙伴合作关系的形成和发展

第二节 英国教师教育的架构、途径与法定依据

第三节 英国教师教育伙伴合作的主要类型

第四节 英国教师教育伙伴合作的实施

第五节 英国教师教育伙伴合作的成效、问题与动向

第七章 澳大利亚教师教育伙伴合作

第一节 澳大利亚教师教育伙伴合作的形成与发展

第二节 澳大利亚教师教育伙伴合作的主要模式

第三节 澳大利亚教师教育伙伴合作的主要特点、问题与动向

第八章 加拿大教师教育伙伴合作

第一节 加拿大教师教育的基本状况

第二节 加拿大教师教育伙伴合作的主要模式

第三节 加拿大教师教育伙伴合作的特点、问题与动向

下篇 反思展望

第九章 教师教育伙伴合作的基本经验与发展趋势

第一节 教师教育伙伴合作的基本经验

第二节 教师教育伙伴合作的发展趋势

主要参考文献

《比较教育文库：教师教育伙伴合作模式国际比较》是“十一五”国家重点图书出版 规划项目，是教育部人文社会科学研究项目的研究成果。全书共分九章。第一章至第四章从国际比较的视角，就教师教育培养模式的演变与发展、教师教育培养模式改革的背景与动因、教师教育伙伴合作的理论基础，以 及教师教育伙伴合作的概念、类型和意义进行了梳理和分析。第五章至第 八章分别阐述了美国、英国、澳大利亚和加拿大四国伙伴合作教师教育模 式的演变、改革与发展、教师教育伙伴合作的类型、基本模式、运作机制、主要特点、问题和动向。第九章在把握当前国际教师教育伙伴合作的历 史、现状和问题的基础上，对教师教育伙伴合作的基本经验与发展趋势进 行了总结论述。《比较教育文库：教师教育伙伴合作模式国际比较》运用多学科的分析方法和手段，既注重宏观政策层面的分析和伙伴合作教师教育理论的探讨，又强调实践 性，突出了对有关国家伙伴合作教师教育个案的分析，展示了当前国际教 师教育培养模式发展与改革的概貌，为我国教师教育培养模式的改革提供 了启迪和借鉴。

《比较教育文库：教师教育伙伴合作模式国际比较》运用多学科的分析方法和手段，既注重宏观政策层面的分析和伙伴合作教师教育理论的探讨，又强调实践性，突出了对有关国家伙伴合作教师教育个案的分析，展示了当前国际教师教育培养模式发展与改革的概貌，为我国教师教育培养模式的改革提供了启迪和借鉴。