构成基础

设计概念

平面构成

色彩构成

立体构成

丁朝虹编著的《中国设计(构成基础)(精)》是一本基础造型设计教学辅助性教材，其对象为初学者。“立体构成”是门理论性较强的学科，为了不让初学者在学习时感到枯燥和乏味，书中尽可能地做到了深入浅出，通俗易懂和图文并茂，以提高其兴趣。“立体构成”不同于“平面构成”，它所研究的是三度空间的立体形态，而这里面不仅包含着能够看得见的、实实在在的实体形态，而且还包含着看不见的，却能感受到的空间形态。因此，该书一开始就特别强调建立立体观察问题和思维问题的方法，培养立体感觉，彻底改变平面思维方式。为了便于初学者理解，该书采用了由平面——半立体——立体的渐进式教学方式。 “立体构成”既是一门科学，又是一门艺术。这是因为它不仅涉及到生理方面的因素，而且还涉及心理方面的因素；它既借助科学来完成形态的实际效应(如大小、轻重、方向、重心等)，又需依靠作者的感觉来完成形态的心理效应(如情感、环境、美感等)。由于在创作时需兼顾诸多方面因素，这就给初学者增加了较大的难度，为了便于学习和理解，该书把生理因素和心理因素分开来叙述，既减化了内容，又明确了主题。丁朝虹编著的《中国设计(构成基础)(精)》是一本基础造型设计教学辅助性教材，其对象为初学者。“立体构成”是门理论性较强的学科，为了不让初学者在学习时感到枯燥和乏味，书中尽可能地做到了深入浅出，通俗易懂和图文并茂，以提高其兴趣。“立体构成”不同于“平面构成”，它所研究的是三度空间的立体形态，而这里面不仅包含着能够看得见的、实实在在的实体形态，而且还包含着看不见的，却能感受到的空间形态。因此，该书一开始就特别强调建立立体观察问题和思维问题的方法，培养立体感觉，彻底改变平面思维方式。为了便于初学者理解，该书采用了由平面——半立体——立体的渐进式教学方式。 “立体构成”既是一门科学，又是一门艺术。这是因为它不仅涉及到生理方面的因素，而且还涉及心理方面的因素；它既借助科学来完成形态的实际效应(如大小、轻重、方向、重心等)，又需依靠作者的感觉来完成形态的心理效应(如情感、环境、美感等)。由于在创作时需兼顾诸多方面因素，这就给初学者增加了较大的难度，为了便于学习和理解，该书把生理因素和心理因素分开来叙述，既减化了内容，又明确了主题。