从自觉到自信

国民革命篇 第一章 国民革命时期中国共产党夺取文化领导权的历史背景 第一节 国民革命前的国内状况 一、经济状况 二、政治状况 三、思想文化状况 第二节 国民革命前的国际环境 一、第一次世界大战对中国的影响 二、俄国十月革命和第三国际的成立 第二章 国民革命时期中国共产党夺取文化领导权的理论建设 第一节 陈独秀的文化领导权理论 一、积极构建大众文化 二、发动新文化运动 三、马克思主义观形成 第二节 李大钊的文化领导权理论 一、提出“思想自由” 二、对新文化运动的贡献 三、从民主主义到马克思主义 四、李大钊对知识分子与工农相结合思想的新认识 第三章 国民革命时期中国共产党夺取文化领导权的实践活动 第一节 出版革命期刊 一、五四运动时期的报刊 二、中国共产党成立初期的报刊 三、国共合作后的报刊 第二节 领导工人运动 一、共产党成立初期的工人运动 二、国共合作后工人运动的复兴和发展 三、北伐战争中的工人运动 第三节 领导农民运动 一、共产党成立初期的农民运动 二、国共合作后农民运动的兴起 三、北伐战争中的农民运动 第四节 领导青年和妇女运动 一、五四爱国运动的爆发 二、妇女运动的开展 第四章 国民革命时期中国共产党夺取文化领导权的教训及启示 第一节 国民革命时期中国共产党夺取文化领导权的教训 第二节 国民革命时期中国共产党夺取文化领导权的启示 一、建构文化领导权是中国共产党的一项重要使命 二、确立科学“马克思主义观”是中国共产党文化领导权建设的核心内容 三、推动马克思主义大众化土地革命篇 第一章 土地革命时期中国共产党夺取文化领导权的历史背景 第一节 国民党在全国统治的确立 一、建立统一政权 二、垄断国民经济 三、实行军事独裁 四、厉行文化专制 第二节 土地革命战争的兴起 一、领导革命战争 举行武装起义 二、建立农村革命根据地 开展土地革命 第二章 土地革命时期中国共产党夺取文化领导权的理论建设 第一节 中国共产党文化领导权理论的主要来源 一、马克思关于意识形态领导权的论述 二、列宁的无产阶级领导权学说 第二节 瞿秋白的文化领导权思想 一、充分发挥文化的反作用 二、坚持无产阶级对文化革命的领导权 三、文艺大众化思想 四、创造无产阶级自己的知识分子 第三节 毛泽东的文化领导权思想 一、民主主义思想 二、宣传教育思想 第三章 土地革命时期中国共产党夺取文化领导权的实践活动 第一节 建立宣传阵地调动革命热情 一、创建红色报刊 二、编排红色戏剧 三、传唱红色歌谣 第二节 发展教育事业提高群众素质 一、坚持马克思主义教育的指导地位 二、加强干部的教育培养 三、重视国民教育的建设发展 第三节 组建文化队伍建立统一战线 一、聚集无产阶级知识分子 重组革命文化队伍 二、倡导无产阶级文化运动 建立左翼文化团体 三、建立党领导下的文化统一战线 第四章 土地革命时期中国共产党夺取文化领导权的经验及启示 第一节 中国共产党夺取文化领导权的经验 一、政治上坚持党的领导核心地位 二、思想上坚持马克思主义的指导地位 三、文化上坚持群众的主体地位抗日战争篇 第一章 抗日战争时期中国共产党夺取文化领导权的历史背景 第一节 国内战势趋紧外部支援力量薄弱 一、日本帝国主义发动全面侵华战争 二、中共积极促成、维护全民族抗日统一战线 三、国际环境颇为不利 第二节 新文化生长受阻文化发展不容乐观 第三节 民众同心反侵略抗日力量不断壮大 一、民众抗日热情高涨 二、国内阶级关系出现新变化 三、海外侨胞积极支援祖国抗日 第二章 抗日战争时期中国共产党夺取文化领导权的理论建设 第一节 中国共产党对文化领导权的认识 一、夺取文化领导权的必要性和重要性 二、毛泽东的文化领导权思想 第二节 新民主主义文化理论的提出 一、新民主主义文化理论的内容及发展过程 二、新民主主义文化理论的地位 第三节 中国共产党夺取文化领导权的路径方向 一、坚持新民主主义文化民族性 二、发扬新民主主义文化科学性 三、推进新民主主义文化大众化 第三章 抗日战争时期中国共产党夺取文化领导权的实践活动 第一节 健全文化机构引领舆论导向 第二节 运用多样化文艺形式扩大宣传力度 一、鼓励多体裁文学创作 二、领导多门类艺术创作及演出 第三节 大力发展教育夯实文化基础 一、注重干部教育 培养文化骨干 二、开展国民教育 提升民众文化素质 第四节 开展整风运动建立文化战线 第四章 抗日战争时期中国共产党夺取文化领导权的经验及教训 第一节 中国共产党夺取文化领导权的经验 一、坚持正确的指导思想 二、文化建设坚持党的领导 三、努力贴近群众 实现文化大众化 四、创造文化多样性 增强文化吸引力 五、弘扬中华民族优秀传统文化与借鉴国外先进文化相结合 六、尊重爱护知识分子 第二节 中国共产党夺取文化领导权的教训 一、延安整风运动出现偏差 二、文化建设带有功利性204． 三、对知识分子的认识存在偏差解放战争篇 第一章 解放战争时期中国共产党夺取文化领导权的历史背景 第一节 中国人民期望、呼吁和平建国的夙愿破灭 一、全国人民呼唤一个统一、团结、民主的国家 二、蒋介石政府“接收”沦陷区的怪现象 第二节 解放战争全面爆发：国民党与共产党的博弈 一、蒋介石政府得到美国的声援和各方面支持 二、国统区：经济危机不断深化社会矛盾日益尖锐 第二章 解放战争时期中国共产党夺取文化领导权的理论建设 第一节 逐步建立文化统一战线 一、对文化统一战线的总体认识 二、做好教育、宣传、文艺工作实现文化统一战线 第二节 在理论和实践中不断加强党的建设 一、党的思想建设 二、党的组织建设 三、党的作风建设 第三节 中国共产党对战争各阶段的正确总结和把握 一、十二月会议制定党的行动任务 二、九月会议部署党的战略任务 三、七届二中全会的重大决策 转移党的工作重心 第三章 解放战争时期中国共产党夺取文化领导权的实践活动 第一节 宣传和教育并驾齐驱 一、鼓励发展符合文化导向报刊 二、逐步建立广播电台网 三、积极鼓励各类文学艺术创作 四、继续贯彻新民主主义教育方针和改革策略 第二节 国统区：积极引导爱国民主运动 一、为争取国内和平民主而斗争 二、战斗在第二条战线上的爱国民主运动 三、推动学生爱国运动 第四章 解放战争时期中国共产党夺取文化领导权的经验及启示 第一节 解放战争时期中国共产党夺取文化领导权的经验 一、把握新的时代背景和历史前进方向不断创新党的意识形态领导 二、明确意识形态的目标方向开展强有力针对性和策略性措施 三、积极发挥激励的作用进一步引领意识形态导向 四、抓住工作重心转移为意识形态领域领导工作注入新内容 第二节 解放战争时期中国共产党夺取文化领导权的启示 一、要因应不同的革命建设形势适时调整宣传工作的方针任务 二、要加强正面宣传对人们的引领 三、要对宣传工作的受众分类别、分层次地开展工作 四、要用现实生活中的典型引路结语参考文献后记

文化领导权是意大利共产党人葛兰西首先提出的，主要是指一种非暴力的思想文化意识形态的控制手段。在葛兰西的理论中，文化领导权与通常意义上的“专政”或“统治”有所不同。历史上任何一个阶级在政治上或经济上的领导权都要依靠国家机器的强制作用来维持(此可谓“以力服人”)，但其文化上的领导权，即在思想上和道德上的领导地位，却只能来自被领导者的自愿自觉的认可和赞同(此可谓“以理服人”)。国家机器只能为文化领导权提供必要条件却无法保证其充分条件。文化领导权不是“统治”或“强制”，不是意识形态的强制推行，也不是对某种政治文化的被迫忠于。所以，文化领导权的获得不是一个短暂的暴力过程，而是一个缓慢的理性化进程。任何社会集团要想获得和维护其政治和经济领导权，就必须首先占有文化领导权。新民主主义革命时期，中国共产党在武装夺取政权的同时从来没有放松对文化领导权的夺取，在新中国成立前中国共产党已经获得了文化领导权。郑淑芬编著的这本《从自觉到自信--新民主主义革命时期中国共产党夺取文化领导权的历史考察》从文化社会学和历史社会学视野出发，系统梳理中国共产党在新民主主义革命时期对于文化领导权的认识过程，剖析其夺取文化领导权的策略及实现路径，阐明中国共产党文化领导权的历史来源，可以为新时期坚持、巩固和加强无产阶级文化领导权、增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力、保证社会主义意识形态安全、弘扬社会主义核心价值观提供一种历史的把握方式。【作者简介】 郑淑芬，吉林乾安人，历史学博士，哈尔滨工程大学教授，博士生导师。 出版专著《近代中国人治、法治的冲突与嬗变》一部，合著《孙中山民主共和理论与实践研究》、《中国传统文化概论》、《中国共产党思想政治工作史论》、《毛泽东战略思想研究》四部，编著《当代大学生思想政治教育专题研究》、《中国社会主义建设史简编》、《廉——为官之本》三部。代表性论文有《孙中山考试权、监察权独立思想》、《论新中国成立前中共文化领导权之获得》、《抗战时期中共软实力增强之必然》、《孙中山实业救国思想简论》、