书籍简介:

本书是高等师范院校生物学系为培养中小学生物学教师开设的必修教学实践技能训练课程。编者将综合运用生物学、教育生物学和现代教育技术的理论和最新成果，系统阐述生物学教育原理及其规律；并贯彻研究型教学和小组合作学习的思想，以案例分析、建立档案袋、强调反思等形式增强教材的可读性，强调学生的自主学习。全书包括：生物学课程的特点、发展历程和对教师的要求，教学技能概述，学习指导技能，基本教学技能（教学语言技能、教态变化技能、板书技能、讲解技能、演示技能、导入技能、提问机能、反馈强化技能、结束技能、教学组织技能，教学设计，教学观察和评价，教学技能培训方法本书编者以华中师大为龙头，集中南地区近二十所高校生物学教育专业的师资力量；其市场前景广阔，既可在中南地区师范院校生物学教育专业本科生中有稳定、可观的销量，又能用作中小学生物学教师、教研员培训教材。

作者介绍:

崔鸿，女，河南南阳人，1963年5月出生。华中师范大学生命科学学院教授。教育部国家《全日制义务教育科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》研究与制定核心组成员。现任教育部华中师范大学基础教育课程研究中心副主任，信息技术教育应用所副所长。主要从事科学课程与教学论、环境

书籍目录:

专题1　教学技能与微格教学　1.1　教学技能　1.2　微格教学专题2　教学语言技能　2.1　语言表达技能　2.2　导入技能　2.3　讲解技能　2.4　提问技能　2.5　结束技能专题3　教学动作技能　3.1　演示技能　3.2　板书技能　3.3　变化技能　3.4　强化技能专题4　提高课堂教学艺术技能

专题1　教学技能与微格教学　1.1　教学技能　1.2　微格教学专题2　教学语言技能　2.1　语言表达技能　2.2　导入技能　2.3　讲解技能　2.4　提问技能　2.5　结束技能专题3　教学动作技能　3.1　演示技能　3.2　板书技能　3.3　变化技能　3.4　强化技能专题4　提高课堂教学艺术技能　4.1　课堂观察技能　4.2　沟通技能　4.3　课堂教学组织技能　4.4　学习指导技能　4.5　思维训练技能　4.6　提供学习支架技能专题5　实验教学技能　5.1　生物实验概述　5.2　生物实验教学技能　5.3　生物实验教学技能的实施专题6　说课与评课技能　6.1　说课技能　6.2　评课技能专题7　出卷、阅卷与评卷技能　7.1　出卷技能　7.2　阅卷技能　7.3　评卷技能　7.4　出卷、阅卷、评卷技能的实施专题8　教育科研技能　8.1　教育科研技能概述　8.2　生物教育科研概述　8.3　生物教育科研的实施　8.4　生物教育调查研究法　8.5　生物教育科研成果的表述参考文献

内容摘要:

本书以新课程的实施为背景，以“怎样做一名21世纪的新型生物教师”和“如何成长为一名优秀的生物教师”为目标，按照“理论探讨－实践－拓展”的思路构建全书的体系和框架，有助于学习者深刻理解与体验生物教学技能训练的理论与实践，并在今后的学习与教学中自觉地运用它们解决生物教学实践中所面临的真实而有价值的问题。本书首先对教学技能和微格教学进行了概述，然后分别探讨了教学语言技能、教学动作技能、提高课堂教学艺术技能、实验教学技能、说课与评课技能、出卷阅卷与评卷技能、教育科研技能等。在介绍理论知识的同时，通过具体的案例介绍了各种技能的实施，注重引导学生深刻理解和掌握这些基本的技能。本书对于生物科学(师范)专业本科、学科教学论专业研究生以及生物教师的在职培训具有较强的实用价值。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	生物教学综合技能训练站内查询相似图书
丛书名	21世纪教育科学系列教材·
	9787301146330 如需购买下载《生物教学综合技能训练》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	北京大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	28.0	语种	简体中文
尺寸	26	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

生物教学综合技能训练是北京大学出版社于2009.01出版的中图分类号为 G633.912 的主题关于生物课－教学研究－中学 ,生物课－教学研究－师范大学－教学参考资料的书籍。