大学外语自主学习理论与实践

第一章 自主学习概论 引言 第一节 自主学习及其相关概念 第二节 自主学习概念形成与发展的历史背景 第三节 英语自主学习研究现状 第四节 大学生英语自主学习的必要性及其意义第二章 自主学习的理论基础 引言 第一节 认知心理学 第二节 人本主义心理学 第三节 建构主义心理学 第四节 社会语言学 第五节 “以学习者为中心”的教育理念 第六节 其他理论基础 结束语

第一章 自主学习概论 引言 第一节 自主学习及其相关概念 第二节 自主学习概念形成与发展的历史背景 第三节 英语自主学习研究现状 第四节 大学生英语自主学习的必要性及其意义第二章 自主学习的理论基础 引言 第一节 认知心理学 第二节 人本主义心理学 第三节 建构主义心理学 第四节 社会语言学 第五节 “以学习者为中心”的教育理念 第六节 其他理论基础 结束语第三章 影响自主学习的因素 引言 第一节 影响自主学习的内容在因素 第二节 影响自主学习的外在因素 结束语第四章 英语自主学习能力的培养 引言 第一节 学习者训练与自主学习 第二节 现代技术与自主学习 第三节 情感因素与自主学习 结束语第五章 英语自主学习能力的评价 引言 第一节 外语自主学习能力综合评价指标体系的建立 第二节 外语自主学习能力综合评价模型的建立 第三节 评价指标体系和模型的应用 第四节 我国大学生英语自主学习能力的评价 结束语第六章 学习者自我评估 引言 第一节 自我评估的理论基础 第二节 自我评估的必要性及其意义 第三节 自我评估方法 第四节 自我评估研究现状及未来研究展望 结速语第七章 教师自主 引言 第一节 自主学习模式下教师的角色 ……第八章 英语自主学习研究实例第九章 自主学习研究展望第十章 自主学习研究参考资料附录参考文献

本书是国内第一部系统研究大学外语自主学习理论与实践的专著，是作者多年来从事大学外语自主学习理论研究和实践探索的结果。全书共分十章：自主学习概论、自主学习的理论基础、影响大学生外语自主学习的因素、外语自主学习能力的培养、外语自主学习能力的评价、学习者自我评估、教师自主、大学外语自主学习研究实例、外语自主学习研究展望、外语自主学习研究参考资料。 本书具有系统性、理论性、新颖性、实践性、指导性强等特点，是广大师生从事外语自主学习研究的重要参考资料。本书的出版将进一步推动我国大学外语自主学习的理论和应用研究。