学前心理学
出版社：辽宁大学出版社
年代：2013
定价：25.0
书籍简介:
本书主要适用于五年制幼儿师范学校学前心理学课程。由于学生入学前没有普通心理学知识基础，本教材力图将普通心理学、儿童发展心理学理论相结合，结合幼儿发展、幼儿园工作的实际案例，生动形象的将幼儿心理发展的特点展现出来。简洁、明了、易懂、实用，是本教材的主要特点。同时，运用心理学情境模式融入教材内容。
书籍目录:
第一章 绪论
第一节 学前心理学概述
第二节 学前心理学的研究原则与方法
第三节 学习学前心理学的意义
第二章 心理的实质与影响个体发展的因素
第一节 人的心理的实质
第二节 影响个体发展的因素
第三章 学前儿童的感知觉
第一节 感知觉概述
第二节 学前儿童感知觉发展的特点
第三节 感知觉与学前儿童教育
第四章 学前儿童的注意
第一节 注意的概述
第二节 学前儿童注意的发展
第三节 学前儿童注意的培养
第五章 学前儿童的记忆
第一节 记忆的概述
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 学前儿童活动中的记忆与发展
第六章 学前儿童的言语和思维发展
第一节 言语概述
第二节 婴儿言语的发展
第三节 幼儿言语的发展趋势
第四节 思维概述
第五节 学前儿童思维发展特点
第六节 学前儿童思维能力的培养
第七章 学前儿童的想象
第一节 想象的概述
第二节 学前儿童想象的发展
第三节 学前儿童想象的培养
第八章 学前期儿童情绪情感的发展
第一节 情绪情感概述
第二节 学前儿童情感发展特点
第三节 情绪情感与学前儿童发展
第九章 学前儿童的个性及其倾向性
第一节 学前儿童个性及其倾向性概述
第二节 学前儿童的气质的发展特点
第三节 学前儿童的性格的发展特点
第四节 学前儿童的能力的发展特点
第五节 学前儿童的自我意识的发展特点
第十章 学前儿童的社会性发展
第一节 社会性概述
第二节 学前儿童亲子关系的发展
第三节 学前儿童同伴关系的发展
第四节 学前儿童品德的发展
本书主要参考文献
内容摘要:
《学前心理学/普通高等教育“十二五”规划教材》共分10章，阐述了心理的实质与影响个体发展的因素、学前儿童的感知觉、学前儿童的注意、学前儿童的记忆、学前儿童的言语和思维发展、学前儿童的想象、学前儿童的个性及其倾向性、学前期儿童情绪情感的发展、学前儿童的社会性发展等内容。
书籍规格:
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 学前心理学站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 沈阳 | 出版单位 | 辽宁大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
书籍信息归属:
学前心理学是辽宁大学出版社于2013.7出版的中图分类号为 B844.12 的主题关于 学前儿童－儿童心理学－师范大学－教材 的书籍。
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