书籍简介:

进入21世纪以来，美国教师教育的“危机论”甚嚣尘上，甚至在全球范围内引发了一场有关教师培养机构和培养方式的热烈讨论，并深刻影响了各个国家教师教育改革的实践。从政治学的视野考察可以发现，美国教师教育“危机”本质是“合法性危机”，其根本在于教师教育专业的合法性地位始终难以在高等教育体系中得到确认和支持。本研究探讨了教学专业的知识基础与美国教师教育的专业教育体系形成的关系，考察了美国教师教育在高等教育体系中从普通教育走向专业教育的历程。

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书籍详细信息
书名	美国教师知识合法化进程研究站内查询相似图书
丛书名	京师教师教育论丛
	9787303202683 如需购买下载《美国教师知识合法化进程研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	北京师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	26.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

美国教师知识合法化进程研究是北京师范大学出版社于2016.3出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于师资培养－研究－美国的书籍。