书籍简介:

本书采用行为事件访谈技术、探索性因素分析、验证性因素分析、解释结构模型法等心理测量学和系统科学方法，质性与量化研究相结合，以特殊教育教师胜任力为核心内容，研究特殊教育教师胜任特征，构建特殊教育教师胜任力模型和胜任特征解释结构模型，设计开发特殊教育教师胜任力测评工具，评估在岗专任特殊教育教师胜任力的发展水平及特点，分析特殊教育教师胜任力影响因素及其作用路径，从而探索我国特殊教育教师有效培养策略。

书籍目录:

前言第一章绪论　、研究背景　二、研究价值　三、研究思路和研究方法第二章研究基础　一、我国特殊教育教师人口特征　二胜任力的定义　三、胜任力建模　四、教师胜任力的研究　五、特殊教育教师胜任力的研究　六、对相关文献的评论第三章基于BEl的特殊教育教师胜任特征研究　一、研究目的　二、方法和程序　三、结果与分析　四、特殊教育教师胜任特征　五、讨论与小结……

内容摘要:

　　本书基于文献分析，采用行为事件访谈技术、探索性因素分析、验证性因素分析、层次分析法、解释结构模型法等心理测量学和系统科学方法，质性研究与量化研究相结合，从胜任特征的角度，对特殊教育教师胜任力及教师教育问题进行了严格的系列实证性研究，突破了以往有关特殊教育教师研究的局限，深化和拓展了特殊教育教师的研究领域，为提高特殊教育教师职业心理素质和专业化水平、完善特殊教育教师有效培养策略提供了心理学依据。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	特殊教育教师胜任力研究站内查询相似图书
丛书名	面向当代教师教育的教育科学研究
	9787504171467 如需购买下载《特殊教育教师胜任力研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	教育科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	32.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数	2000

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书籍信息归属:

特殊教育教师胜任力研究是教育科学出版社于2012.12出版的中图分类号为 G76 的主题关于特殊教育－师资培养－研究的书籍。