教案·学案
出版社：浙江教育出版社
年代：2012
定价：35.0
书籍简介:
这是一本依据国家义务教育课程标准编写的助学读物，根据各地区教学实际设计体例和难度，按学案形式编写，供学生学习时参考使用。
书籍目录:
上册
第一章 探索物质的变化
第1课时 1.1 物质的变化
第2课时 1.2 探索酸的性质（一）
第3课时 1.2 探索酸的性质（二）
第4课时 1.2 探索酸的性质（三）
第5课时 1.2 探索酸的性质（四）
第6课时 1.3 探索碱的性质（一）
第7课时 1.3 探索碱的性质（二）
第8课时 1.3 探索碱的性质（三）
第9课时 1.4 几种重要的盐（一）
第10课时 1.4 几种重要的盐（二）
第11课时 1.4 几种重要的盐（三）
第12课时 实验 碱和盐的性质
第13课时 1.5 寻找金属变化的规律（一）
第14课时 1.5 寻找金属变化的规律（二）
第15课时 1.5 寻找金属变化的规律（三）
第16课时 1.6 有机物的存在和变化
第17课时 本章复习（一）
第18课时 本章复习（二）
第二章 物质转化与材料利用
第1课时 2.1 物质的分类和利用（一）
第2课时 2.1 物质的分类和利用（二）
第3课时 2.1 物质的分类和利用（三）
第4课时 2.2 物质转化的规律（一）
第5课时 2.2 物质转化的规律（二）
第6课时 2.2 物质转化的规律（三）
第7课时 2.2 物质转化的规律（四）
第8课时 2.2 物质转化的规律（五）
第9课时 2.2 物质转化的规律（六）
第10课时 2.2 物质转化的规律（七）
第11课时 2.3 常见的材料
第12课时 本章复习
第三章 能量的转化与守恒
第1课时 3.1 能量的相互转化
第2课时 3.2 能量的转化和量变（一）
第3课时 3.2 能量的转化和量变（二）
第4课时 3.3 认识简单机械（一）
第5课时 3.3 认识简单机械（二）
第6课时 3.3 认识简单机械（三）
第7课时 3.3 认识简单机械（四）
第8课时 3.3 认识简单机械（五）
第9课时 3.4 动能和势能（一）
第10课时 3.4 动能和势能（二）
第11课时 3.5 物体的内能（一）
第12课时 3.5 物体的内能（二）
第13课时 3.6 电能的利用（一）
第14课时 3.6 电能的利用（二）
第15课时 实验 测定小灯泡的功率
第16课时 3.7 电热器
第17课时 3.8 核能的利用
第18课时 3.9 能量的转化与守恒
第19课时 本章复习
第四章 代谢与平衡
第1课时 4.1 食物与摄食（一）
第2课时 4.1 食物与摄食（二）
第3课时 4.2 食物的消化和吸收（一）
第4课时 4.2 食物的消化和吸收（二）
第5课时 实验 探究影响酶催化作用的因素
第6课时 4.3 体内物质的运输（一）
第7课时 4.3 体内物质的运输（二）
第8课时 4.3 体内物质的运输（三）
第9课时 4.4 能量的获得
第10课时 4.5 体内物质的动态平衡（一）
第11课时 4.5 体内物质的动态平衡（二）
第12课时 4.6 代谢的多样性（一）
第13课时 4.6 代谢的多样性（二）
第14课时 本章复习
下册
第一章 演化的自然
第1课时 1.1 宇宙的起源
第2课时 1.4 地球的演化和生命的诞生
第3课时 1.5 生物的进化（一）
第4课时 1.5 生物的进化（二）
第5课时 1.5 生物的进化（三）
第6课时 1.6 进化与遗传（一）
第7课时 1.6 进化与遗传（二）
第8课时 本章复习
第二章 生物与环境
第1课时 2.1 种群和生物群落（一）
第2课时 2.1 种群和生物群落（二） 实验 观察酵母种群
第3课时 2.1 种群和生物群落（三）
第4课时 2.1 种群和生物群落（四）
第5课时 2.1 种群和生物群落（五）
第6课时 2.1 种群和生物群落（六）
第7课时 2.2 生态系统（一）
第8课时 2.2 生态系统（二）
第9课时 2.2 生态系统（三）
第10课时 2.2 生态系统（四）
第11课时 2.2 生态系统（五）
第12课时 实验 制作生态球
第13课时 2.3 生态系统的稳定性（一）
第14课时 2.3 生态系统的稳定性（二）
第15课时 2.3 生态系统的稳定性（三）
第16课时 本章复习
第三章 人的健康与环境
第1课时 3.1 健康（一）
第2课时 3.1 健康（二）
第3课时 3.2 来自微生物的威胁（一）
第4课时 3.2 来自微生物的威胁（二）
第5课时 3.2 来自微生物的威胁（三）
第6课时 3.3 身体的防卫（一）
第7课时 3.3 身体的防卫（二）
第8课时 3.4 非传染性疾病（一）
第9课时 3.4 非传染性疾病（二）
第10课时 3.5 照顾好你的身体（一）
第11课时 3.5 照顾好你的身体（二）
第12课时 3.5 照顾好你的身体（三）
第13课时 本章复习
参考答案
内容摘要:
《孟建平系列丛书·教案·学案：科学（9年级全）（ZH）（学生用书）》注重师生教与学互动设计，突出可操作性，把课堂作为师生对话的平台，注重问题情境的创设，设计了大量引导学生自主学习、合作学习、探究性学习的活动，突出学生学习的主体性。教师用书按课堂教学程序设计，有大最精辟的说明、建议、点评，有利于充分发挥教师在教学中的主导作用，可以作为教师备课的有效参考，尤其是有助于新教师尽快把握教学重点和难点。学生用书的流程设计始终注重凸现学习过程中的发现、探索、研究等认知活动，使学习过程成为学生发现问题、分析问题、解决问题的过程；构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式，以达到轻松学习、快乐学习的目的。
书籍规格:
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| 9787553600697 如需购买下载《教案·学案》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 杭州 | 出版单位 | 浙江教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 18 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
书籍信息归属:
教案·学案是浙江教育出版社于2013.7出版的中图分类号为 G634 的主题关于 科学知识－初中－教学参考资料 的书籍。
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