中国企业敏捷学习要素体系实证研究

第一章 导论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3 研究方法

1.4 研究内容和技术路线

第二章 文献综述

2.1 组织学习理论的文献综述

2.1.1 组织适应理论

2.1.2 认知和信息加工理论

2.1.3 社会文化理论

2.1.4 系统学理论

2.1.5 行动学习理论

2.2 组织学习研究内容文献综述

2.2.1 组织学习概念

2.2.2 组织学习层次

2.2.3 组织学习过程

2.2.4 组织学习类型

2.2.5 组织学习影响因素研究

2.2.6 组织学习测度

2.2.7 组织学习关系研究

2.2.8 学习要素学习研究

2.3 敏捷制造理论回顾

2.3.1 敏捷制造问题的缘起

2.3.2 敏捷制造的概念、理论及评价体系

2.3.3 敏捷制造思想研究现状及在我国的发展

2.4 对文献的困惑及启示

2.4.1 组织学习研究文献中的困惑

2.4.2 敏捷制造在我国实践效果不理想的困惑

2.4.3 启示

2.5 本章小结

第三章 敏捷学习要素体系理论构建

3.1 敏捷学习问题的提出

3.2 敏捷学习概念的界定

3.2.]敏捷学习的内涵

3.2.2 敏捷学习概念的界定

3.3 敏捷学习要素体系的构建

3.3.1 敏捷学习外部驱动因素

3.3.2 敏捷学习内部驱动力

3.3.3 敏捷学习要素

3.4 本章小结

第四章 敏捷学习要素体系实证研究

4.1 研究方法

4.1.1 访谈

4.1.2 问卷设计

4.2 样本选取及数据收集

4.3 相关变量的测量

4.4 本章小结

第五章 数据分析及讨论

第六章 研究结论及展望

参考文献

附录

致谢

《中国企业敏捷学习要素体系实证研究》构建了敏捷学习要素理论体系，包括：敏捷学习外部驱动因素、内部驱动力（共同愿景）、学习资源要素、学习支持要素、敏捷学习过程要素、学习方式要素、人际信任要素以及人力资源管理实践支持要素，并以我国企业为调查样本进行实证研究，通过多变量回归模型分析区分不同要素对我国企业敏捷学习实践影响程度及重要性的不同，构建了适合我国企业实践的敏捷学习要素体系。