从“教课文”到“教语文”
从“教课文”到“教语文”封面图

从“教课文”到“教语文”

吴忠豪, 主编

出版社:高等教育出版社

年代:2012

定价:43.0

书籍简介:

一堂好的语文课是怎样磨成的?本书瞄准小学语文教师最为关心的课堂教学中的热点和关键问题,精选了12个课例,通过细致呈现“磨课”过程,对阅读课如何教学、语文课如何选择和确定有效的教学目标、如何围绕目标设计语文教学过程等问题进行了探讨。本书是小学语文教师提升教学能力的好教材,也可供在校师范生、中学语文教师阅读参考。

书籍目录:

第一章 语文课要用课文来教语文

第一节 “理解”与“运用”并重的阅读教学

课例1:人教版三年级上册《香港,璀璨的明珠》

第二节 阅读教学内容的取舍

课例2:苏教版四年级上册《李时珍夜宿古寺》

第三节 追寻“言”、“意”兼得的语文课堂

课例3:苏教版五年级下册《爱如茉莉》

第二章 围绕课程内容选择教学目标

第一节 教学目标的选择与实施

课例4:苏教版二年级上册《青蛙看海》

第二节 语言训练点的确定

课例5:人教版三年级上册《盘古开天地》

第三节 科学设置教学目标,发挥例子应有功能

课例6:人教版五年级下册《桥》

第三章 基于目标的教学过程设计

第一节 按先后顺序把句子写连贯

课例7:人教版二年级上册《称赞》

第二节 依据文本内容的表达练习设计和指导

课例8:苏教版三年级下册《我应该感到自豪才对》

第三节 围绕读写结合点设计教学过程

课例9:人教版六年级上册《穷人》

第四章 基于目标的习作教学设计

第一节 把一件事情说清楚

课例10:人教版三年级上册“语文园地二·习作”

第二节 基于目标导向的习作指导与评改

课例11:人教版四年级下册“语文园地七·我敬佩的一个人”

第三节 课堂习作评价的功能、内容与实施

课例12:上海版五年级上册《最让我难忘的一句名言》

后记

内容摘要:

语文课如何实现“教课文”向“教语文”的转变,这是当前语文教师普遍关心的热点话题。上海师范大学“国培计划(2010)”语文骨干教师研修班学员,结合小学语文各年级所涉及的具体课例开展了专题行动研究。《从“教课文”到“教语文”:小学语文教学专题行动研究》汇集的12个研究课例,从以下四个方面做出了回应:①语文课要用课文来教语文。②围绕课程内容确定教学目标。③基于目标的教学过程设计。④基于目标的习作教学设计。
《从“教课文”到“教语文”:小学语文教学专题行动研究》是语文教师提高语文教学能力的好资源,也适合语文研究者和高师院校语文教育专业学生阅读。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787040342789
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出版地北京出版单位高等教育出版社
版次1版印次1
定价(元)43.0语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数印数 4000

书籍信息归属:

从“教课文”到“教语文”是高等教育出版社于2012.2出版的中图分类号为 G623.202 的主题关于 小学语文课-教学研究-师资培养-教材 的书籍。