义务教育教师绩效薪酬偏好研究

第一章 概述

第一节 研究背景

第二节 教师绩效薪酬与绩效薪酬偏好

第三节 本书分析框架与内容安排

第四节 研究方法与主要创新

小结

第二章 文献综述

第一节 绩效薪酬制度效果研究

第二节 绩效薪酬激励效应与分选效应研究

第三节 薪酬偏好研究

第四节 教师绩效薪酬偏好研究

第五节 人格特征与义务教育教师绩效关系

小结

第三章 分选效应视角下的教师绩效薪酬偏好分析

第一节 教师绩效薪酬激励机制分析

第二节 绩效薪酬分选效应

第三节 教师绩效薪酬偏好模型分析

小结

第四章 教师绩效薪酬偏好的个体特征影响分析

第一节 教师绩效薪酬制度特征

第二节 教师绩效薪酬维度和绩效薪酬项目偏好

第三节 教师绩效薪酬项目偏好影响因素分析

第四节 人格特征对教师绩效薪酬偏好影响的进一步分析

小结

第五章 教师绩效薪酬偏好的实证分析

第一节 方法与数据

第二节 绩效薪酬偏好构成统计结果

第三节 教师绩效薪酬偏好假设的验证

第四节 结果讨论

小结

第六章 绩效薪酬偏好与教师队伍发展模式

第一节 教师绩效薪酬偏好与现行绩效工资政策匹配性

第二节 教师绩效薪酬偏好定位概念与工具

第三节 绩效薪酬偏好导向下的教师队伍发展模式选择

第四节 国内义务教育学校教师绩效工资制度差异分析

小结

第七章 结论与政策建议

第一节 研究结论

第二节 我国教师绩效薪酬制度体系完善建议

第三节 研究局限和未来方向

小结

附录1 义务教育教师绩效工资态度调查问卷

附录2 英汉人名对照表

参考文献

后记

《义务教育教师绩效薪酬偏好研究》依据人事经济学理论、薪酬管理理论和教育心理学理论，基于国内义务教育教师的问卷调查数据，立足国内政策制度实际，就绩效薪酬项目两种情境下的偏好评价，验证绩效薪酬观念、绩效薪酬项目两维偏好构念，构建并验证了教师绩效薪酬偏好以及个体特征影响模型，提出绩效薪酬偏好定位概念和工具运用。
　　《义务教育教师绩效薪酬偏好研究》研究结果丰富了我国教师绩效薪酬效果的研究成果，从新的视角丰富了绩效薪酬分选效应和激励效应理论。