医学机能学实验

第一篇 机能学实验总论

第一章 绪论

第二章 机能学实验常用仪器应用及注意事项

第三章 实验动物和实验基本操作技术

第二篇 基本实验

第一章 生理学基本实验

实验一 刺激的强度与频率对肌肉收缩的影响

实验二 神经干的动作电位的测定

实验三 期前收缩和代偿间歇

实验四 某些因素对离体蛙心活动的影响

实验五 家兔心肌细胞动作电位与心电图

实验六 心室压力，容积环动态观察正常心功能及影响因素

实验七 心血管活动的神经体液调节

实验八 人体肺通气功能的测定

实验九 呼吸运动的调节

实验十 消化道平滑肌的生理特性

实验十一 肠平滑肌和奥狄括约肌电活动的记录

实验十二 观察豚鼠耳蜗的生物电现象

实验十三 去大脑僵直

实验十四 大脑皮层运动功能定位

实验十五 兔大脑皮层诱发电位

实验十六 去小脑动物的观察

第二章 药理学基本实验

实验一 酚磺酞药动学参数的测定

实验二 戊巴比妥钠半数有效量(ED50)的测定

实验三 苯海拉明的拮抗参数(pA2)的测定

实验四 药物对离体豚鼠回肠的作用

实验五 药物的镇痛作用

实验六 药物的体外抗凝血作用

实验七 地塞米松的抗炎作用

实验八 硫酸链霉素的毒性反应及对抗

实验九 药物对四氯化碳诱发小鼠急性肝损伤的保护作用

实验十 不同剂量尼可刹米对小鼠的作用及抗惊厥药物的应用

第三章 病理生理学基本实验

实验一 淤血性水肿

实验二 中毒性肺水肿

实验三 缺氧

实验四 实验性氨中毒

实验五 高钾血症对心电活动的影响

实验六 急性呼吸性酸中毒对呼吸及心血管活动的影响

实验七 失血性休克

实验八 急性弥散性血管内凝血

实验九 缺血 再灌注损伤对微循环的影响

实验十 急性肾缺血对肾泌尿功能的影响

实验十一 家兔肠系膜上动脉缺血性休克对肾功能的影响

第四章 心理学基本实验

实验一 情绪与皮肤电反应测试

实验二 艾森克人格测验

实验三 症状自评量表

实验四 不同应激方式对小鼠行为学和生理机能的影响

实验五 反应时间实验

实验六 注意特点实验

实验七 知觉特性实验

实验八 人的学习与记忆

第五章 神经生物学基本实验

实验一 脑立体定位及微量注射术

实验二 大鼠空间参考记忆的检测——Morris水迷宫

实验三 大鼠脑的固定和取材

第三篇 融合实验

实验一 观察家兔血流动力学的影响因素

实验二 胰液和胆汁分泌的调节

实验三 影响尿生成的因素

实验四 影响药物作用的因素

实验五 心血管活动的神经调节和药物影响

实验六 微循环障碍及药物的影响

实验七 心肌缺血 再灌注损伤及药物的保护作用

实验八 室性心律失常及胺碘酮、利多卡因治疗作用的比较

实验九 血管内皮细胞舒张因子——N0的研究

实验十大 鼠局灶性脑缺血 再灌注损伤及药物的保护作用

实验十一 动物视网膜缺血 再灌注损伤及药物的保护作用

实验十二 急性呼吸衰竭

实验十三 代谢性酸中毒对呼吸及心血管活动的影响

实验十四 急性中毒性肾衰竭

实验十五 肺动态顺应性的测量

实验十六 大鼠心肌缺血再灌模型的建立和心肌损伤保护药物的筛选

实验十七 人参皂苷对家兔急性右心衰竭的影响

实验十八 硫酸镁干预对大鼠小肠缺血 再灌注损伤的保护机制初步研究

实验十九 犬失血性休克及其防治策略探讨

实验二十 肾上腺素受体激动剂对习得性焦虑的易化作用

实验二十一 焦虑情绪对痛觉阈值的影响

实验二十二 使用转基因动物观察特定基因对动物行为表型的影响

实验二十三 海马毁损对大鼠学习记忆的影响

实验二十四 病例分析

第四篇 创新实验

实验一 应用膜片钳技术观察药物对离子通道的影响

实验二 心血管正常生理功能无创伤研究方法设计

实验三 呼吸神经元与膈神经放电关系的实验

实验四 肺扩张反射模型的建立及其应用

实验五 疼痛模型及镇痛方法的设计

实验六 动脉粥样硬化及其防治技术

实验七 脑缺血损伤及其防治技术

实验八 急性低钾血症动物模型的制备及干预研究

实验九 高血压动物模型的制备及其干预研究

实验十 中药大黄治疗实验性肝性脑病的探索

实验十一 抗抑郁治疗的方法及其疗效验证

实验十二 脑卒中后肌肉形态结构变化的超声评估

附录

附录一 常用生理溶液的成分和含量

附录二 溶液浓度的计算

附录三 一定浓度酸、碱溶液的配制

附录四 几种易变质药物溶液的配制与保存法

附录五 动物给药量的确定及人与动物的用药量换算方法

附录六 常用实验动物的正常生理生化数值

附录七 随机数字表

附录八 t值表

《国家级实验教学示范中心：医学机能学实验（第2版）》主要内容包括4篇，即机能学实验总论篇、基本实验篇、融合实验篇和创新实验篇。机能学实验总论篇撰写机能学实验绪论、机能学实验课的目的要求、常用仪器介绍与实验动物和实验基本操作技术。基本实验篇撰写生理、药理、病生、心理等各学科与相应学科的理论课同步进行、经典的验证性实验；以巩固理论知识和培养学生的实践动手能力。融合实验篇撰写融合两个以上学科知识而设计的一些实验，以培养学生综合运用所学知识、分析和解决问题的能力。创新实验是由教师提出问题、并在教师引导下由学生自行设计和完成的一些实验，