班主任兵法

前言

和学生一起背书

亲其师，信其道

启动马达

巧法甚于蛮力

培养勇气

赏识有度

美的教育

口头批评，书面鼓励

战略上藐视，战术上重视

附录

关注学生的生命状态

旁观者

态度与能力

后记

前言

一个人生活在世界上，要是没有了目标与压力，会怎么样？作为一名教师，我有很多机会近距离观察学生。比如说，每到学年结束考试完毕的时候，学生常常会扔书，这便是一种情绪释放的表现。在那一刻，他们是放松的，没有了目标，没有了压力，发泄一下也可以理解。将处于这种心理放松期的学生重新集结起来，鼓舞起来，让他们迅速投入到新的学习中，对教师无疑是一种挑战。

本书纪录的是一个特殊的初三班级短短28天的集训故事，在中考之前的一个多月，他们集中在一起，为直升高中做初步的准备。在紧张漫长的四年初中生活即将结束之时，在如同紧箍咒一般的中考压力突然消失之后，学生竟然还能够安静地坐在教室里，全身心地投入读书、学习、讨论、竞赛之中，并且不断地超越自我，挑战极限，他们是怎么做到的？一切源自于正确的方法。

作为一名理科教师，在面对问题时，我总是要习惯性地闭上眼睛，冷静地思考一下各种解决方法的可能性。然后，从中选择一个最有把握，结果最优的解决方案进行实施。有些事情看起来不可能，只是因为没有找到方法而已。而有些方法，是需要一些创造精神的。比如我小时候曾经做过一道题，有一根线从一个弯弯曲曲、又细又长的管道中滑出了，现在要把这根线重新穿回去，怎么办？看似很难，有一种方法却可以做到，把一根细线的一端系在一只蚂蚁身上，另一端系在要穿回管道的那根线上，然后将蚂蚁放在管道的一端，在另一端涂上蜂蜜，蚂蚁闻到蜜的味道，便会爬过管道，如此，就完成了穿线的任务。

好的方法如同一种工具，能够使难题迎刃而解。就比如我们要开一个啤酒瓶，如果没有工具，用牙咬、用筷子撬、用桌椅磕，碰到力大无穷的勇士，也许能够做到，但是如果能够找到一把起子，开瓶便成为人人能做的轻而易举的事了。

在这本书里，为了达到我的教育目的，我尝试了很多方法。诸如诚信动员、设置背书纪录、分组竞赛、绕口令、写日记、倒计时、勇气训练、小组背书宣言、凡人名言等等，而跟学生一起背书，是其中最重要也是最有效的方法之一。

以前有一个不识字的农民，培养出两个名牌大学的硕士研究生，有记者采访他，问他用的是什么方法。老农说，很简单，两个孩子从读书开始，每天晚上回到家里，我就让他们把白天听的课对我再讲一遍，如果我听懂了，说明孩子真的学会了。就这样，一直到他们考入城里的高中为止。

我的跟学生一起背书的想法也多半是受这个故事的启发。我发现，无论是家长还是教师，在教育孩子的过程中，常常过多沉浸在自己的世界中，而根本忽视了孩子的感受。解决的方法很简单：进入孩子的世界，和他们一起成长。

老农用听孩子讲课的方法实现了，而我用和学生一起背书的方法，也真实地感受到了学生成长过程的艰辛。希望我在这本书中使用的方法能够对您有启发，更希望您在教育的过程中，能够创造属于自己的独特而有效的方法来。教育的世界很无奈，教育的世界很精彩，让我们一起努力！万玮

后记

2007年的7月，从上海市平和学校传来喜讯，高中部26名IB毕业生全部获得IB全文凭，每一个人都被至少一所欧美一流大学录取，其中不乏像美国康奈尔大学、加拿大多伦多大学、英国帝国理工大学、加拿大英属哥伦比亚大学等这样的世界顶尖名校。这26人，基本上就是本书中A班的那些学生。

而书中B班的学生，大多渎完两年高中之后就出国了，许多人都和母校保持联系，也时常带回来一些让人惊喜的消息。所有这些成绩都是他们的高中老师悉心培育的结果，我也在心里为他们祝福。

这本日记三年前就写成了，因为写得匆忙，加之水平有限，总觉得它还很浅薄，于是束之高阁。禁不住长江文艺出版社的尹志勇编辑的一再催促与鼓励，终于在三年之后的2007年把它拿出来重新做了部分修改与整理，分好章节，加上了小标题。在整理的过程中，三年前的背书情景又一幕幕浮上心头，让我心潮澎湃。

之所以愿意把它奉献给读者，是因为也许书中的教育理念会被更多人讨论与批判，但日记里描述的带班激情，三年之后即使我自己重温，也备受鼓舞与震撼。这本东西，我自己更愿意把它作为一种励志的东西来读。一个好的教育工作者，不但需要经常给别人励志，更需要不断地给自己励志。

感谢雍海涛和周泽军两位同事，他们的杰出表现帮助我完成了这个直升班的背书之旅，从而产生了这本日记；感谢曹磊、袁丽华等同事，他们的倾力参与使得直升班的课程更加丰富，学生的视野更加开阔；感谢平和学校的老校长恽昭世，在我担任直升班主任期间每天都要过目我的日记，并给予肯定与鼓励；感谢平和学校的现任校长任国芳与龚德辉，她们的指导与提携使我的教育境界有了提高，使得修改后的书稿更趋平和与理性；感谢天津市德育特级教师张万祥，对我的书稿提了很多中肯的建议，并在平时的交往中一直给我以关心与帮助。

此外，全国优秀班主任、知名班主任问题专家杨峥嵘先生与K12班主任论坛的子夜听风版主也对本书发表了意见，在此一并致谢！欢迎广大读者和我联系，我的电子邮箱：phwan@126.com，也欢迎大家光临我的教育博客：http：∥blog.163.com／phwan@126／很愿意成为你们的朋友。

万玮2007年8月于上海民办平和学校

　　本书纪录的是一个特殊的初三班级短短28天的集训故事，在中考之前的一个多月，他们集中在一起，为直升高中做初步的准备。在紧张漫长的四年初中生活即将结束之时，在如同紧箍咒一般的中考压力突然消失之后，学生竟然还能够安静地坐在教室里，全身心地投入读书、学习、讨论、竞赛之中，并且不断地超越自我，挑战极限，他们是怎么做到的？一切源自于正确的方法。　　万玮，全国三大名班主任之一，2006年上海教育年度十大人物。《班主任兵法2.实战篇》是其继《班主任兵法》后又一部给众多教师和家长以无尽启发和思索的教育类励志书籍。　　作者以日记体方式，纪录了一个特殊的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。为了达到教育目的，作者采用和学生一起背书的方式共同成长、共同促进。在背书的过程中，作者尝试了多种教育方法，诸如诚信动员、设置背书纪录、分组竞赛、绕口令、写日记、倒计时、勇气、恒心训练、善的培养、赏识教育等等。其中充满了紧张、乐趣和悬念与感动，富含教育的智慧。　　28天，28堂奇妙的课，凝聚了作者十几载教学经验和智慧，让学生受益一生，更给万千处于茫然之中的教师和家长开了一剂良方，提供了一把正确引导和教育学生、孩子的“金钥匙”，极具实战经验。　　世界上没有绝对的坏学生、坏孩子，只有不懂方法的不称职的老师和家长。这就是作者在这本书中要告诉我们的道理。【作者简介】　　万玮，新生代实战派教育专家，1996年毕业于复旦大学数学系，2006年上海教育年度十大人物，浦东新区社会事业系统十大杰出青年，被誉为全国三大名班主任之一。2004年出版《班主任兵法》，该书旋即登上全国各地畅销书排行榜，在广大教师和家长中引起强烈哄动，被称为“教育励志胜经”，现任上海民办平和学校校长助理。