幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书

序言

幼儿园多元智能活动开放课程概述

第一章 幼儿健康一运动教育活动概述

一、幼儿健康教育与幼儿的发展

二、多元智能与幼儿身体运动智能的发展

三、健康一运动的理论指导

四、幼儿健康智能活动的教学原则和策略

附：幼儿园健康教育的目标与内容

一、幼儿园健康教育的目标

二、幼儿健康教育的内容

第二章 幼儿园小班（上学期）健康一运动活动设计

主题我是棒小孩

活动一 我健康长大

活动二 不用妈妈抱

活动三 我的身体真有趣

主题养成好习惯

活动一 自己的事情自己做

活动二 擦擦嘴

活动三 进餐好习惯

主题我爱小动物

活动一 小花猫，喵喵喵

活动二 大象鼻子长长长

活动三 送小动物回家

活动四 到小动物家做客

主题我是小司机

活动一 小汽车，嘀嘀嘀

活动二 开火车轰轰轰——呜——

主题和动物朋友一起玩

活动一 蹦蹦跳跳我长高

活动二 小熊猫吃竹叶

活动三 小兔采蘑菇

主题我也会

活动一 穿珠子

活动二 下雪了

活动三 吹泡泡

主题球乐园

活动一 小皮球真可爱

活动二 我的皮球它会飞

活动三 小狗玩球

主题一 起来运动I

活动一 音乐韵律操

活动二 队列训练

活动三 一二一二齐步走

活动四 小马快快跑

活动五 红花操

第三章 幼儿园中班（上学期）健康一运动活动设计

主题培养好习惯

活动一 蹭痒痒的小猪

活动二 学好样

活动三 瞧瞧我多棒

主题我的小手真能干

活动一 学刷牙

……

第四章 幼儿园大班（上学期）健康一运动

活动设计

编者的话

社会发展需要各种人才，父母也都希望自己的孩子健康成长、自立成人，而教育机构则肩负着辅助社会和父母教育孩子成才的使命。和小学、中学、大学教育相比，我国幼儿园在培养孩子能力方面最注重人的认识过程，特别是人的多方面能力，以及人的学习和发展个性与共性，尤其是注重孩子从小到大的社会意识和习惯的养成，课程设置以及教学方法都是最具创造性、进步也是最快的，可谓紧跟了社会进步的步伐。