出版社:上海教育出版社
年代:2017
定价:55.0
在校本研修学分占到教师培训学分的50%及以上的政策背景下,如何使校本研修真正做到富有实效,促进教师群体及个人的主动学习、快乐的学习与富有成效的学习——我们称之为优质学习,是区域教育部门和学校必须面对与思考的问题。本书从教师优质学习的特点与规律出发,探索了区域教育行政部门如何发挥好政策引导,服务指导与资源支持等功能,为教师的优质学习创造良好的政策与支持环境。在此背景下,梳理、总结与提炼了基层学校在校本研修中的创造性做法与案例,为其他区域与学校开展促进教师优质学习指向下的校本研修工作提供思考与启示。