普通话培训测试指要

绪论

第一章 语音基础知识

第一节 语音概说

第二节 汉语语音学基本知识

第二章 声母学习

第一节 普通话声母

第二节 山东方言声母与普通话声母的对比

第三章 韵母的学习

第一节 韵母与普通话韵母

第二节 普通话韵母的发音

第三节 山东方言的韵母

第四章 普通话的音节

第一节 音节的结构

第二节 普通话音节的拼读和拼写

第三节 普通话的声韵拼合规律

第四节 山东方言音节辨正

第五章 声调的学习

第一节 声调概说

第二节 声调辨正

第三节 声调训练

第六章 连读音变

第一节 变调

第二节 轻声

第三节 儿化

第四节 语气词“啊”与其他音变

第七章 山东方言的词汇语法特点

第一节 山东方言的词汇特点

第二节 山东方言的语法特点

第八章 普通话水平测试指导

第一节 普通话测试内容及试卷

第二节 普通话测试过程有关规定

第三节 测试指导

附 录

附录一 国际音标总表

附录二 《汉语拼音方案》

附录三 汉语拼音正词法基本规则

附录四 普通话与山东各区市调值对照表

附录五 山东各方言区调类表

附录六 部分古代入声字在普通话里的读音

附录七 普通话水平测试用轻声词语表

附录八 普通话水平测试用儿化词语表

附录九 《山东省普通话水平测试评分细则》

附录十 容易读错的字（包括部分多音多义字）筒表

后记

《普通话培训测试读本》在以往读本的基础上，作了较大幅度的改进和完善。一是增强了学术性。本书所提供的理论知识尽可能建立在完整而准确的普通话和方言研究基础上并充分考虑语言教学规律。二是拓展了语言知识的深度和广度。本书借鉴维果斯基的“最近发展区”教育理论，在普通话教学培训方面，着眼于尽可能帮助学生建立恰当的最近发展区。三是突出了语言能力的培养。本书着力强化正确辨析和发出合宜的音素，组成正确的音节，按照规范的语言规律组词造句等方面的能力。四是秉持了开放性原则。