初中课外学习能力同步提优

第一单元

新闻两则(一)

新闻两则(二)

芦花荡(一)

芦花荡(二)

蜡烛(一)

蜡烛(二)

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(一)

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(二)

亲爱的爸爸妈妈(一)

亲爱的爸爸妈妈(二)

第二单元

阿长与《山海经》(一)

阿长与《山海经)>(二)

背影(一)

背影(二)

台阶(一)

台阶(二)

老王(一)

老王(二)

信客(一)

信客(二)

第三单元

中国石拱桥(一)

中国石拱桥(二)

桥之美(一)

桥之美(二)

苏州园林(一)

苏州园林(二)

故宫博物院(一)

故宫博物院(二)

说“屏”

第四单元

大自然的语言(一)

大自然的语言(二)

奇妙的克隆(一)

奇妙的克隆(二)

阿西莫夫短文两篇(一)

阿西莫夫短文两篇(二)

生物入侵者(一)

生物入侵者(二)

落日的幻觉

第五单元

桃花源记(一)

桃花源记(二)

短文两篇(一)

短文两篇(二)

核舟记(一)

核舟记(二)

大道之行也

杜甫诗三首(一)

杜甫诗三首(二)

第六单元

三峡(一)

三峡(二)

短文两篇(一)

短文两篇(二)

观潮

湖心亭看雪

诗四首

参考答案

《初中课外学习能力同步提优：语文(8年级上)》由我社邀请省内各地的名师编写，分语文、数学、科学、英语四个学科，每个学科分七年级上下、八年级上下、九年级全一册各五册。在每一册的编写中，强调以学科新课程标准为编写准则，切合教学实际，尽可能地按课时进度编写，而且，在内容的设置上注重浅入深出，循序渐进，具体分为：夯实基础、拓展提高、模拟中考三大块栏目，这就给同学们在使用《初中课外学习能力同步提优：语文(8年级上)》时或按课程进度，或按自己的水平来各取所需，既能帮助同学们及时巩固课程知识，又能通过一定的拓展练习扩大自己的知识面，提升解题能力。由此可见，《初中课外学习能力同步提优：语文(8年级上)》具有以下特点：1.同步性。按课程、课时进度同步编写，可供学生作课外作业，同步巩固课程知识。2.延伸性。内容在同步性基础上，强调内容的拓展和解题方法的提升，使用《初中课外学习能力同步提优：语文(8年级上)》对同学们的成绩提高有切实的帮助。3.实用性。《初中课外学习能力同步提优：语文(8年级上)》强调在练中学，通过合理的练习量来有效掌握知识，题目经典，应用性强。