小学英语教学技能

前言

绪论 小学英语教学技能概述

引言

背景知识简介

解读教学技能

小学英语教学技能训练的意义

小学英语教学技能的系统训练方法——微格教学

第一篇 小学英语教学准备技能

第一章 教材分析技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

教材分析中存在的问题及对策

自我检测

【讲与议】

概述教材分析技能

教材分析技能的应用策略

自我检测

【学与做】

第二章 教学目标设计技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

教学目标设计中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述教学目标设计

教学目标设计技能的应用策略

自我检测

【学与做】

教学目标设计技能的训练

第三章 教案编写技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

讨论教案编写中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述教案编写技能

教案编写技能的应用策略

自我检测

【学与做】

教案编写技能的训练

第二篇 小学英语教学实施技能

第四章 课堂导入技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

讨论课堂导人中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述课堂导人技能

课堂导入技能的应用策略

自我检测

【学与做】

课堂导入技能的训练

第五章 课堂讲解技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

讨论课堂讲解中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述课堂讲解技能

课堂讲解技能的应用策略

自我检测

【学与做】

训练情境的创设

第六章 课堂提问技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

讨论课堂提问中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述课堂提问技能

课堂提问技能的应用策略

自我检测

【学与做】

第七章 课堂调控技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

讨论课堂调控中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述课堂调控技能

课堂调控技能的应用策略

自我检测

【学与做】

第八章 课堂激励技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

讨论课堂激励中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述课堂激励技能

课堂调控技能的应用策略

自我检测

【学与做】

第九章 教学媒体展示技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

讨论教学媒体使用中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述教学媒体展示技能

自我检测

【学与做】

教学媒体展示技能的训练

第三篇 小学英语练习与作业设计技能

第十章练 习设计技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

课堂练习设计中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述课堂练习设计技能

课堂练习设计技能的应用策略

自我检测

【学与做】

训练情境的创设

第十一章 作业设计技能

【想与说】

呈现问题

简介背景知识

尝试解读基本概念

自我检测

【读与评】

呈现案例

尝试分析案例

课外作业设计中存在的问题

自我检测

【讲与议】

概述课外作业设计技能

课外作业设计技能的应用策略

自我检测

【学与做】

参考文献

后记

《高等院校小学教育专业教材：小学英语教学技能》为高等院校小学教育专业教材，其主要内容：教材分析技能、教学目标设计技能、教案编写技能、课堂导入技能、课堂讲解技能、课堂提问技能、课堂调控技能、课堂激励技能、教学媒体展示技能、练习设计技能、作业设计技能。编者王丽春设计“想与说”、“读与评”、“讲与议”和“学与做”四个内容模块，通过呈现问题、描述案例、分析案例、讨论要点、思考任务、自我检测等多个平台阐述小学英语教学理论，探讨小学英语课堂教学实践。