中华人民共和国卷

第一章新中国的教育指导方针

第一节由新民主主义教育方针到社会主义教育方针的转变

一、《共同纲领》规定的新民主主义教育纲领

二、毛泽东提出的社会主义教育方针

三、党的教育工作方针

第二节以阶级斗争为纲与教育工作的重大挫折

一、反右斗争扩大化对知识分子的沉重打击

二、“以阶级斗争为纲”与各级各类学校的社会主义教育运动

三、“文化大革命”对教育事业的严重破坏

第三节“三个面向”和科教兴国战略

一、教育战线的拨乱反正

二、邓小平提出的“三个面向”和新时期的教育指导方针

三、科教兴国与跨世纪中国教育的改革和发展

第二章学制

第一节年的学制改革与世纪年代院系调整

一、关于改革学制的决定

二、世纪年代的院系调整

三、新中国成立初期的扫盲工作

第二节建立两种教育制度和缩短学制的试验

一、刘少奇提出的两种教育制度

二、缩短学制的试验

第三节新时期的学制建设

一、新时期的高等教育

二、新时期的基础教育

三、新时期的职业教育

四、新时期的成人教育

第三章教育行政体制

第一节高度集中的教育行政体制的确立

一、教育领导机构的建立和内部机构的设置

二、新中国成立初期教育行政体制的特点

三、新中国成立初期的教育事业计划管理体制

第二节教育行政管理权限的下放与失控

一、年教育行政管理权限的下放和年教育行政机构的调整

二、“文化大革命”中的教育行政机构

第三节新时期教育行政体制的改革与完善

一、年《中共中央关于教育体制改革的决定》与国家教育

行政机构的改革

二、新时期的教育事业管理体制

第四章办学体制

第一节新中国成立初期的办学体制

一、接管旧的公立学校

二、接管旧的私立学校

三、接管教会学校

第二节年教育大革命中的全党全民办学

一、“两条腿走路”的办学方针

二、全党全民办学与教育事业的盲目发展

三、年教育事业的大调整

第三节办学体制的改革与完善

一、以政府办学为主，社会各界共同办学体制的建立

二、高等教育办学体制的改革与进展

第五章学校行政管理体制

第一节新中国成立初期的学校行政管理体制

一、各级各类学校逐步建立共产党基层组织

二、实行校长责任制

第二节“文化大革命”期间工军宣队进驻与撤出学校

一、“文化大革命”初期学校党组织的瘫痪

二、工军宣队进驻与撤出学校

第三节新时期的学校行政管理体制

一、高等学校的领导管理体制

二、中小学的领导管理体制¨

三、社会力量办学机构的领导管理体制

第六章学校工作制度

第一节学校思想政治教育工作制度

一、马列主义、毛泽东思想教育体系与思想政治工作队伍的建立

二、思想政治教育中的失误和挫折

三、以邓小平理论为指导的思想政治教育体系的建立与发展

第二节学校教学制度

一、新中国成立初期教学制度的建立和学习苏联

二、教学改革试验

三、新时期教学体制的改革和完善

第三节学校后勤管理制度

一、新中国成立初期学校后勤管理制度

二、“文化大革命”中学校后勤管理的混乱与严重损失

三、学校后勤管理制度的改革和完善

第七章国家教育考试制度与学业证书制度

第一节新中国成立初期的教育考试制度与学业证书制度

一、大学统一招生考试、毕业生统一分配制度的确立

二、高等学校毕业生统一分配制度

三、各级各类学校的学业证书制度

第二节教育考试制度与学业证书制度的混乱时期

一、全国高等学校统一招生考试制度的废除

二、各类学校学业证书制度的混乱

第三节新时期的教育考试制度与学业证书制度

一、全国高等学校统一招生制度的恢复与改革

二、大、中、小学学业考试制度的改革

三、高等教育自学考试制度与国家文凭考试制度的建立

第八章研究生教育和学位制度

第一节新中国成立初期的研究生教育和学位制度

一、新中国成立初期的学衔、学位制度和研究生教育

二、建立新中国学位制度的初步尝试

第二节研究生教育和学位制度

一、恢复研究生教育和建立学位制度

二、学位授权审核和学位类型、结构、层次

三、研究生教育的规范化、多样化

四、学位工作管理体制

第九章教育督导制度和教育评估制度

第一节教育督导制度

一、教育督导制度的历史沿革

二、新中国社会主义教育督导制度的建立

三、新时期教育督导工作的实施

第二节教育评估制度

一、新中国教育评估制度的建立

二、普通高等学校教育评估暂行规定

三、高等教育评估的深入开展

第十章香港、澳门、台湾的教育制度

第一节香港特别行政区教育制度

一、香港教育的历史发展

二、香港的教育政策和基本学制

第二节澳门特别行政区教育制度

一、澳门教育概况

二、澳门教育改革与发展

第三节台湾省教育制度

一、台湾省教育的历史发展

二、台湾省的教育政策和基本学制

结语

人名与专业术语索引

参考文献

《中国教育通史16(中华人民共和国卷)(下)》编著者苏渭昌、雷克啸、章炳良。本卷主要研究中华人民共和国的教育制度，从教育制度所涵盖的基本内容分别加以介绍，说明它的方方面面是怎样形成、变革、发展的，现状是什么等。中华人民共和国教育制度尚在发展变化之中。60多年来，我们迈出了极其珍贵的一步，经验不少，教训甚多，离理想目标尚远。但毕竟在中国几千年教育制度发展史上展现了新的画卷，翻开了崭新的一页，这是值得骄傲的。60多年来，我们始终追求的目标是以马克思主义为指导，建立有中国特色的社会主义教育制度。这是前人未曾建立过的。为此，我们大胆实践，不断探索，取得了巨大成绩，也遭遇过挫折，走过弯路，但终于迎来希望的曙光，开始迈向理想的境界。《中国教育通史16中华人民共和国卷(下)》主要研究中华人民共和国的教育制度，从教育制度所涵盖的基本内容分别加以介绍，说明它的方方面面是怎样形成、变革、发展的，现状是什么等。中华人民共和国教育制度尚在发展变化之中。多年来，我们迈出了极其珍贵的一步，经验不少，教训甚多，离理想目标尚远。但毕竟在中国几千年教育制度发展史上展现了新的画卷，翻开了崭新的一页，这是值得骄傲的。多年来，我们始终追求的目标是以马克思主义为指导，建立有中国特色的社会主义教育制度。这是前人未曾建立过的。为此，我们大胆实践，不断探索，取得了巨大成绩，也遭遇过挫折，走过弯路，但终于迎来希望的曙光，开始迈向理想的境界。