赣南采茶舞蹈教材与教学实践

序一序二序三序四前言第一章 赣南采茶舞蹈教材概述　第一节 赣南采茶舞蹈简介　　一、赣南采茶舞蹈的历史源流　　二、赣南采茶舞蹈的风格特征　　　（一）三大技巧——矮子步、扇子花、单袖筒　　　（二）两类模拟——动物模拟、情态模拟　　　（三）说、唱、舞的结合　　　（四）诙谐幽默的表演气质　　三、赣南采茶舞蹈民间代表艺人　第二节 赣南采茶舞蹈教材建设的意义　　一、多元教材的发展需要　　二、舞蹈文化的传承需要　　三、教材教法的创新需要　第三节 赣南采茶舞蹈教材的形成脉络　　一、第一阶段——在剧目中呈现　　二、第二阶段——引人中专课堂　　三、第三阶段——形成大学教材第二章 赣南采茶舞蹈的素材呈现　第一节 人物、道具和服饰　　一、人物形象　　二、特色道具　　三、传统服饰　　四、伴奏乐器　第二节 主要动作素材　　一、扇子花　　二、单袖筒　　三、矮子步　　四、模拟动作　　　（一）动物模拟　　　（二）情态模拟　第三节 代表艺人传习第三章 赣南采茶舞蹈教材的提炼　第一节 提炼原则　　一、文化观照下的风格强化　　二、代表性、训练性与系统性　　　（一）教材的代表性元素　　　（二）教材的训练性价值　　　（三）教材的系统性特点　第二节 建构过程　　一、走向田野请进课堂　　二、全程跟踪探究论证　　三、反复实践总结完善　第三节 编创思路　　一、全面与系统的观照　　二、个性与特色的突显　　三、技巧与情态的合　　四、说、唱、舞的融汇　　五、诙谐、幽默的贯穿第四章 赣南采茶舞蹈教材实施附录一 组合伴奏曲谱附录二 专家寄语附录三 教师感言后记

《赣南采茶舞蹈教材与教学实践》由两部分内容组成，即文字教材（共四章）与视频教材（教学组合）。第一章把赣南采茶舞教材形成的客观情况予以归纳和梳理，重点强调了教材建设的意义和由此引发的对民族民间舞教材建设的一些思考；第二章结合视频资料记录，描述素材及动作短句100多个，重点把代表性艺人不同的表演风格逐一地进行了分析、提炼与归纳；第三章、第四章是教材的重点部分，通过教材的提炼与编创、教材的教与学、教学实践三个环节，把赣南采茶舞蹈教材的提炼原则、编创思路以及课堂教学、舞台实践等整个建构过程进行了较为详尽的分析和阐释。【作者简介】郭磊，中国第一位中国民间舞表演与教学研究硕士，北京舞蹈学院副院长，教授、硕士生导师；北京舞蹈学院学术委员会委员；中国音乐剧研究会副会长；国家文化部记功奖励获得者；国家教育部高等学校教学指导委员会副主任委员；国家文化部舞蹈专业高级职称评审委员会委员；国家艺术精品工程评审委员会委员；全国舞蹈比赛评审委员会委员；文华艺术院校奖“桃李杯”舞蹈比赛评审委员会委员；中国舞蹈“荷花奖”评审委员会委员；北京优秀青年骨干教师拔尖创新人才；曾荣获中国舞蹈艺术“突出贡献舞蹈家”称号。论文《从赣南采茶“矮子步”看中国民族民间舞教学的延伸与发展》、《试论现当代中国民间舞创作的困境》分别获得文华艺术院校奖“桃李杯”舞蹈比赛论文一、二等奖；编创的《江西赣南采茶教学精品组合课》荣获文华艺术院校奖第九届“桃李杯”舞蹈比赛保护传统舞蹈文化贡献奖创作了《沂蒙情怀》、《艺女》、《韵》、《小白鹭之夜》、《中国民间舞集锦》、《红河谷的拉姆》、《雪域鼓风》、《绒花》、《离太阳最近的人》、《那一别》等大量舞蹈作品及作品晚会。由他培养和指导的许多优秀舞蹈艺术人才，曾多次在国内外舞蹈比赛中荣获大奖。