英语教学

学理探微试论大学英语教师在交际法语言教学中的角色记忆原则框架下的词汇教学模式初探关于机助语言测试效度的研究：文献综述基于网络环境的北语大学英语教学模式探索与思考大学生学习观念与学习自主性的研究多媒体环境下“任务型教学”的教师角色期待任务型教学法评述教法漫游浅谈如何提高大学英语精读教学效果西学中照：对现阶段中国大学英语教育的反思及教学建议试用跨文化交际理论分析英语课上文化目标的实现以形式为中心与大学英语教学通过翻译练习培养跨文化意识英语口语语法：理论与实践甚千对外汉语学科的英语精读课初探——以北京语言大学为例从文化视角看英语电影在大学英语教学中的实用性语类理论在本科英语教学中的应用公听并观对英国文学史中世纪时期教学的反思语篇教学在英语精读课程中的应用：以《北与南》女主人公玛格丽特的角色越位为例谈结构主义叙事理论在英语专业精读课上的应用

　　作为教育过程的实施者，教师对教育的不同理解会对教学效果产生决定性的影响。基于这一认识，我们企望藉此论文集为英语教师提供一个思考与交流的平台，亦为深刻理解英语教学抛出引玉之砖。论文集定名为“英语教学——理论与实践”也是为了传达这一信息。细考起来，“英语教学——理论与实践”实则蕴含着两种诉求与思考，即作为一门学科的英语教学与作为一门艺术的英语教学。当今，面对学生层次与需求多样化的现状，如何权衡二者在教学中的主导地位显得愈发重要。《英语教学：理论与实践》收录的论文是北京语言大学英语教育中心的一线英语教师对这一问题长期探索与思考的阶段性成果，其中包含了英语教学资源研究、英语教师角色研究、英语学习者与学习研究、英语语言测试与评估研究、教育技术研究等诸多领域。新颖而富有个性的教学理念和实施手段在每一领域都有呈献，希望能得到不同研究方向的英语教师的关注。这也是我们编辑此书的宗旨。