书籍简介:

课程改革以来，一直着眼于“以学生的发展为本”，着力转变学生的学习方式，倡导以“自主、合作、探究”为主要形式的学习。本书内容具有两个特点。特点一：本书是一本接地气的教师成长实践书。它从一线教师的教学困惑出发，结合一个个生动具体的教学案例，剖析启发式教学适用的范围、条件和特点，从教学目标、学生经验、课程教材和问题设计四个过程要素阐述实施启发式教学的策略。特点二：本书是一本学科性鲜明的课堂教学指导书。它立足小学数学学科，根据学科特点，指导教学实践者针对不同学习内容如何有效实施启发式教学，为提高小学数学课堂教学效率提供了一条极具可操作性的新思路。

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书籍详细信息
书名	渐行渐近，一个数学老师的启发式教学站内查询相似图书
	9787553668123 如需购买下载《渐行渐近，一个数学老师的启发式教学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	杭州	出版单位	浙江教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数	207	印数	4000

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书籍信息归属:

渐行渐近，一个数学老师的启发式教学是浙江教育出版社于2017.12出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于小学数学课－启发式教学－教学研究的书籍。