中国高等工程教育发展研究

第一章 引论

第二章 近代高等工程教育的产生与发展（1895-1948年）

第一节 中国近代高等工程教育的初步形成

第二节 近代高等工程教育思想

第三节 近代高等工程人才的培养

第四节 国统区高等工程人才的培养

第三章 现代高等工程教育的发展与演变（1949-1965年）

第一节 借鉴苏联与“专才教育”模式的确立（1949-1957年）

第二节 50年代的“院系调整”与高等工程教育体制的形成

第三节 “院系调整”的开展

第四节 对苏联模式的矫正与人才培养模式的探索（1958-1965年）

第四章 “文化大革命”时期的高等工程教育（1966-1976年）

第一节 “文化大革命”时期高等工程教育的发展

第二节 “文化大革命”时期工科院校的人才培养特征

第五章 新时期高等工程教育的恢复与发展（1977-1991年）

第一节 80年代中期以前高等工程教育的发展（1977-1985年）

第二节 80年代中后期高等工程教育的发展

第六章 新时期高等工程教育的改革与创新（1992年至今）

第一节 高等工程教育环境的变化

第二节 高等工程教育思想和人才培养目标的转变

第七章 结语

第一节 我国高等工程教育发展的历史规律

第二节 对我国高等工程教育发展的反思与展望

参考文献

附录

附录1 1953年院系调整后全国工业大学统计表

附录2 1993年工科专业目录分类统计表

附录3 工科本科引导性专业目录（1998年教育部颁布）

后记

《高等教育改革与创新研究丛书：中国高等工程教育发展研究》采用历史研究和比较研究的方法，以丰富的历史文献研究为基础，将工程师的培养和高等工程教育的发展置于中国社会的政治、经济和工业化发展的背景中，并以近代高等工程教育的产生和发展作为逻辑起点，依照高等工程教育的自然演变进程，分四个时期翔实考察了中国现代高等工程教育的发展历程，深入研究了相应时期高等工程教育发展的基本状况。同时，作者从纵向考察和横向比较的角度，针对影响高等工程教育发展及其人才培养的关键因素，如工程教育的培养目标、专业设置、课程体系和实践性教学环节等，进行了重点探讨，并比较和分析了不同时期工程师培养的特点。最后，总结了每一时期工程师培养的利弊得失，并对其进行了较为客观公允的评价。