让学习效果飞起来

前言

第1章认识并处理学习障碍

教室布置

使用教学支架

信息处珲

第2章学习如何学习

元认知周期

培养自主学习

帮助学生确定学习风格

通过观察报告确定学习风格

认识归因理论的重要性

为学生减压

发展协同学习与合作学习

第3章记忆

切总信息过载

安排优先次序

组织信息

信息组织框架

使用标题和副标题

分块记忆

建立联系

再现

讨论

5R法——认识、修正、复习、回忆、反思

第4章动机

激发学习动机

控制点

让个人化教育计划具有激励性

动机内化

鼓励创新

第5章阅读和创意性写作

练习拼读啬声

鼓励深屡次阅读

鼓励评价性阅读

鼓励创造性思维

制定阅读目标

为学生选书

将艺术和视觉用于创意性写作

使用创意性写作提示

为学生提供舒适的阅读地点

扩充词汇量

创建和使用个人词库

第6章成功的学习

使用同侪互动提高学习能力

时间管理

数学学习策略

使用多元智能

第7章全校参与模式

提升情绪素养

为任务做好情绪准备

使用双F，P，R法则

缓解校内压力

通过教职员工培训优先发展有效学习

补充书目

其他资料来源

《让学习效果飞起来》是一本令教师和家长兴奋的书，它简明扼要条分缕析地展示了高效学习的方法和途径。学习当然重要，但学会如何学习更重要。读了《让学习效果飞起来》，你就能更有条理地帮助孩子树立学习观念，克服学习障碍，让他们提高记忆力，并能轻松愉快地阅读和理解，还能创意性地写作。《让学习效果飞起来》旨在为忙碌的教师们提供一些有助于激发课堂有效学习的方法。它集中关注了学生如何学习以及如何使学习更有效果，鉴于课程内容通常是教学的重中之重，后者就显得尤为重要。成绩与学习之间的区别经常被混淆，太多学生没有学会反思如何通过学习成为更出色的学习者。这是《让学习效果飞起来》的重点主题之一——帮助学生发展自主学习技能，使他们在学校和家庭，更重要的是离校后在学习中充满自我胜任感。除了鼓励教师反思培养学生学习技能的需求，《让学习效果飞起来》还提供了众多可以马上运用于课堂学习的现成实例。【作者简介】作者：（英国）加文·里德（Gavin Reid） （加拿大）香农·格林（Shannon Green） 译者：王铮 加文·里德（Gavin Reid），著有23部教育教学著作。原爱丁堡大学高级讲师，现任科威特儿童与教育中心、英国红玫瑰学校和日内瓦慈善机构ASK顾问、加拿大不列颠哥伦比亚大学客座教授。 香农·格林（Shannon Green），获加拿大不列颠哥伦比亚省西蒙·弗雷泽大学学士学位，英国开放大学读写能力发展难点研究生文凭。格林女士是位读写素养与学习领域的资深国际培训师，同时还在加拿大创办并管理一个学习中心。