财经法规与会计职业道德

第一章　会计法律制度　第一节　会计法律制度的构成　　一、会计法律制度的概念　　二、会计法律制度的构成　第二节　会计工作管理体制　　一、会计工作的主管部门　　二、会计制度的制定权限　　三、会计人员的管理　　四、单位内部的会计工作管理　第三节　会计核算　　一、八项会计信息质量要求　　二、会计核算的一般要求　　三、会计核算的内容　　四、会计年度的规定　　五、记账本位币的规定　　六、会计凭证的规定　　七、会计账簿的规定　　八、财务会计报告的规定　　九、财产清查　　十、会计档案管理　第四节　会计监督　　一、单位内部会计监督　　二、会计工作的政府监督　　三、会计工作的社会监督　第五节　会计机构和会计人员　　一、会计机构的设置　　二、代理记账　　三、会计从业资格　　四、会计机构负责人（会计主管人员）　　五、总会计师　　六、会计专业职务与会计专业技术资格　　七、会计工作岗位设置　　八、会计人员回避制度　　九、会计人员的工作交接　第六节　法律责任　　一、法律责任概述　　二、违反国家统一的会计制度的行为应承担的法律责任　　三、伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假的财务会计报告的法律责任；隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告的法律责任　　四、授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假的财务会计报告或者隐匿、故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告的法律责任　　五、单位负责人对依法履行职责、抵制违反《会计法》规定行为的会计　　人员实行打击报复的法律责任以及对受打击报复的会计人员的补救措施　　六、财政部门及有关行政部门的工作人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊或者泄露国家秘密、商业秘密的法律责任　　七、将检举人姓名和检举材料转给被检举单位和被检举人个人的法律责任　　八、违反《会计法》同时违反其他法律规定的法律责任第二章　支付结算法律翻度　第一节　支付结算概述　　一、支付结算的概念和特征　　二、支付结算的基本原则　　三、支付结算的主要支付工具　　四、支付结算的主要法律依据　　五、办理支付结算的具体要求　第二节　现金管理　　一、现金及现金管理的基本要求　　二、现金管理办法　　三、建立健全现金核算与内部控制　第三节　银行结算账户　　一、银行结算账户的概念　　二、银行结算账户的分类　　三、银行结算账户管理应当遵守的基本原则　　四、银行结算账户的开立、变更和撤销　　五、基本存款账户　　六、一般存款账户　　七、专用存款账户　　八、临时存款账户　　九、个人银行结算账户　　十、异地银行结算账户　　十一、银行结算账户的管理　　十二、违反银行账户结算管理制度的法律责任　第四节　票据结算　　一、票据的概念和种类　　二、商业汇票　　三、银行汇票　　四、银行本票　　五、支票　　六、信用卡　　七、汇兑第三章　税收法律制度　第一节　税收概述　　一、税收的概念与分类　　二、税法及构成要素　第二节　主要税种　　一、增值税　　二、消费税　　三、营业税　　四、企业所得税　　五、个人所得税　第三节　税收征收管理　　一、税务登记　　二、发票开具与管理　　三、纳税申报　　四、税款征收　　五、税务代理　　六、税收检查及法律责任第四章　会计职业道德　第一节　职业道德　　一、道德　　二、职业道德　第二节　会计职业道德规范　　一、会计职业道德的含义　　二、会计职业道德规范的内容　　三、会计职业道德与会计法律制度的关系　第三节　会计职业道德教育与修养　　一、会计职业道德教育　　二、会计职业道德修养　第四节　会计职业道德建设　　一、财政部门的组织推动　　二、会计职业组织的行业自律　　三、社会各界齐抓共管第五章　财政法律制度　第一节　预算法律制度　　一、预算法律制度的构成　　二、国家预算　　三、预算管理的职权　　四、预算收入与预算支出　　五、预算组织程序　　六、决算　　七、预决算的监督　第二节　政府采购法律制度　　一、政府采购法律制度的构成　　二、政府采购的范围　　三、政府采购的原则　　四、政府采购的功能　　五、政府采购的执行模式　　六、政府采购当事人　　七、政府采购方式　　八、政府采购的监督检查　第三节　国库集中收付制度　　一、国库集中收付制度　　二、国库单一账户体系　　三、财政收入收缴方式和程序　　四、财政支出支付方式和程序　　答案　　参考法规索引　　参考文献

　　《全国高职高专示范校建设系列精品教材财经法规与会计职业道德》特色：1.以能力培养为目标。体现以工作过程为导向的课程改革与教材建设理念，根据高职高专教育的特点和人才培养目标，采用“基于工作过程’’的教材编写体例，将理论教学和实践教学融为一体，以强化学生实践能力的培养为最终目的。2·立足高职“教学做”一体化教学特色。按照高职教育‘‘教学做”一体化教学要求，“通过工作任务驱动式的实训项目设计、一体化教学方式，构建职业能力训练模块，将知识点与能力点紧密结合，便于学生在完成工作任务中学习知识、训练技能、学练结合，全面提高学生的职业能力。3.形式新颖，可读性强。从实际需要出发，删繁就简，案例、知识链接、实训等板块有机集合，增强可读性，提高学习乐趣。