解释驱动探究的科学概念学习研究

书籍简介:

从科学概念的学习特点出发，借鉴学习心理学对思维、迁移和概念获得的研究结果，确立学生科学概念的理解水平和思维活动。通过干预学生在科学概念学习过程中的思维活动，并使用基于Rasch模型开发的具有心理测量学标准的概念量表进行测试，呈现学生概念理解水平和相异构想的变化。

书籍规格:

书籍信息归属:

解释驱动探究的科学概念学习研究是山东科学技术出版社于2018.7出版的中图分类号为 G302 的主题关于 科学知识－学习心理学－研究 的书籍。