健康评估

绪论

第一章 健康资料的采集

第一节 健康资料的采集方法

第二节 健康史的采集

第二章 护理诊断与功能性健康型态

第一节 护理诊断

第二节 功能性健康型态

附一 功能性健康型态相关护理诊断

附二 常用护理诊断举例

第三章 常见症状评估

第一节 发热

第二节 水肿

第三节 疼痛

第四节 咳嗽与咳痰

第五节 咯血

第六节 呼吸困难

第七节 发绀

第八节 心悸

第九节 恶心与呕吐

第十节 腹泻

第十一节 便秘

第十二节 呕血与便血

第十三节 黄疸

第十四节 眩晕

第十五节 抽搐与惊厥

第十六节 意识障碍

第四章 身体评估

第一节 身体评估的基本方法

第二节 全身状态评估

第三节 皮肤、黏膜评估

第四节 浅表淋巴结评估

第五节 头部评估

第六节 颈部评估

第七节 胸部评估

第八节 腹部评估

第九节 生殖器、肛门及直肠评估

第十节 脊柱与四肢评估

第十一节 神经系统评估

第五章 心理与社会评估

第一节 心理评估

第二节 社会评估

第六章 实验室检查

第一节 血液检查

第二节 尿液检查

第三节 粪便检查

第四节 肾功能检查

第五节 肝功能检查

第六节 浆膜腔积液检查

第七节 脑脊液检查

第八节 临床常用生物化学检查

第九节 临床常用免疫学检查

第七章 心电图检查

第一节 心电图的基本知识

第二节 心电图的测量和正常值

第三节 常见异常心电图

第四节 心电图的分析方法与临床应用

第八章 影像学检查

第一节 X线检查

第二节 超声检查

第三节 其他影像学检查

第九章 健康资料的分析与记录

第一节 护理诊断的思维方法和步骤

第二节 护理病历的书写

主要参考文献

《湖北高校“十二五”规划教材：健康评估》为湖北高校“十二五”规划教材（高职医学专业系列），为湖北省高等教育学会组织开展的“师资队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设”合作研究的成果。　　《湖北高校“十二五”规划教材：健康评估》是高级护理专业必修的临床基础课，是联系医学基础与临床学科学习的桥梁和纽带。本教材的特点：一是秉承以人为本的护理理念，注重护士职业素质与能力的培养，强调建立良好的护患关系和接触患者的技巧，适应社会对护理服务的需求和医学模式的转变，适应护理服务范围由医院向社区拓展的趋势；二是注重临床教学与实践，将理论与实践紧密结合，强调护理的临床路径；三是注重基本理论、基本知识和基本技能的阐述与培养，突出护理特色。