《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教程

第一章 马克思主义中国化两大理论成果

一、实践课堂

二、课后习题

第二章 新民主主义革命理论

一、实践课堂

二、课后习题

第三章 社会主义改造理论

一、实践课堂

二、课后习题

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果

一、实践课堂

二、课后习题

第五章 建设中国特色社会主义总依据

一、实践课堂

二、课后习题

第六章 社会主义的本质和建设中国特色社会主义总任务

一、实践课堂

二、课后习题

第七章 社会主义改革开放理论

一、实践课堂

二、课后习题

第八章 建设中国特色社会主义总布局

一、实践课堂

二、课后习题

第九章 实现祖国完全统一的理论

一、实践课堂

二、课后习题

第十章 中国特色社会主义外交和国际战略

一、实践课堂

二、课后习题

第十一章 建设中国特色社会主义事业的根本目的和依靠力量理论

一、实践课堂

二、课后习题

第十二章 中国特色社会主义事业的领导核心理论

一、实践课堂

二、课后习题

参考答案

实践教学的优点在于具有较强的说服力和感染力，能够增强教学针对性和实效性。理论来源于实践，而实践是检验真理的唯一标准。为了促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感，也为了深化大学生对党的路线、方针、政策的认识，坚定地在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，更为了满足实践教学的需求，我们组织人员编写了这本《国家示范性高等职业教育精品规划教材：实践教程》，以落实理论联系实际的根本原则，贯彻实践育人的方针，培养学生的实践能力，并且切实配合理论考核改革实践。
　　《国家示范性高等职业教育精品规划教材：实践教程》以教材为核心，以实践为载体，旨在达到增强教学的说服力、感染力和实践性的目的；以理论为基础，以现实为依托，旨在达到理论联系实际的目的。通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学效果。结合本课程考试改革，知识运用练习在学习辅导中占重要地位，每章都配有一套不同题型的练习题，构成一组有能力梯度的训练。练习题既能体现学习的整体要求，又能突出重点和难点，还能拓宽视野。题型多种多样，基本类型有选择题（单项选择题、多项选择题）、判断题。