幼儿混龄教育实践研究

书籍简介:

我国多数幼儿园采用的同龄编班形式在幼儿社会性发展和尊重个体差异等方面有着一定不足。常州市宝龙幼儿园大胆尝试，全园进行小中大三个年龄混龄编班，通过多年实践积累了一定经验。本书从混龄编班形式、创设混龄游戏环境、混龄课程内容开发、建立评价体系等方面，从实践层面进行了总结和梳理，对幼儿园具有一定的借鉴作用。

书籍规格:

书籍信息归属:

幼儿混龄教育实践研究是江苏凤凰科学技术出版社于2019.出版的中图分类号为 G612 的主题关于 幼儿教育－教学研究 的书籍。