临床访谈技术

第1章多种方法评估情境下的临床访谈

历史上关于临床访谈的观点

临床访谈的本质

临床访谈的工作假设

访谈内容和提问策略

作为多种评估方法之一的访谈

案例

本书的结构

第2章儿童临床访谈的策略

临床访谈的目的

环境设置和访谈者外表

与儿童讨论访谈的目的和保密性

儿童访谈的发展性考虑

访谈中的伦理和文化

交叉使用言语和非言语交流

如何处理说谎

结束临床访谈

小结

第3章对儿童的临床访谈关于活动、学校和朋友

活动和兴趣

学校和家庭作业

友谊和同伴关系

小结

第4章儿童临床访谈：家庭关系、自我意识、情感和青少年问题

家庭状况和家庭关系

自我意识和情感

青少年问题

小结

第5章家长访谈

与家长讨论保密及其目的

家长访谈的策略

半结构化访谈的话题范围

结构化诊断性家长访谈

结束家长访谈

小结

第6章教师访谈

关于教师保密的问题

与教师访谈的策略

半结构教师访谈的主题内容

结束教师访谈

小结

第7章针对评估和干预方案的临床访谈解释

访谈信息的记录与报告

临床访谈与其他评定数据的整合

小结

第8章自杀危险性评估

责任和法律问题

自杀的危险因素、压力事件和预警信号

多方法的自杀评估

区分自杀危险性与自我伤残/有意的自我伤害

小结

第9章学校中的暴力和暴力威胁评估：学校中的危险性评估

危险性评估的社会环境

对危险性而不是暴力威胁进行评估

学校危险性评估的条件

学校危险性评估的核心问题

学校危险性评估中的未成年人特征

学校危险性评估的内容与格式

小结

前言

作为一名即将毕业的心理学博士生，时间是非常紧张的，所以当中国轻工业出版社“万千心理”的编辑找到我，向我推荐这本书，并希望我承担它的翻译工作时，我其实是有点犹豫的，但这一切都在我翻阅了本书后烟消云散。本书丰富的内容，详实的案例，以及简练的语言都让我不由得动心了。

首先从本书的内容上来看。儿童和青少年临床访谈是心理学理论研究中重要而有效的研究方法，也是临床心理实践工作中获得来访者信息的重要手段。正如犹他州大学教育心理学院的WilliamR.Jenson博士对本书的评估所说得那样：“临床访谈是工作者在实践领域中最经常使用的评估技术，也是心理评估领域中研究最薄弱的技术。在当前普遍重视基于实证数据的背景下，这本书提供了基于儿童青少年临床访谈实证的方法，满足了日益迫切的需求。这是专业人士必须学习的评估技术。”此外，就我个人的工作经验来看，儿童和青少年的临床访谈相比成人访谈是更难进行的工作，更需要具有系统内容的专业书籍的指导。对于中国的心理学研究和心理咨询工作者来说，这种需求更为迫切。目前中国还没有一本专门针对儿童和青少年临床访谈的专业书籍。因此将本书引入到中国来，意义重大。尽管任务艰巨，与我来说，也是莫大的荣幸！临床访谈工作实际上是非常重要的一项工作。作为一位临床心理学的研究者和实践者，我越来越发现临床访谈能获得的丰富信息是一些量表测试所无法比的。特别是对于心理咨询工作者来说，对来访者实施干预前的评估工作非常重要，而全面的临床访谈技术正是心理咨询取得成效的前提。同时临床访谈比其他任何一种获得被试和来访者信息的方法都更具人性的关怀，临床访谈不仅仅是我们心理学工作者工作的一部分，更是充分地尊重被试和来访者，传达一种心理学工作所需的人文关怀精神的手段。

另外本书的写作方法非常独特。佛蒙特州大学精神病学和心理学研究专家StephanieH.McConaughy博士用简单朴素的语言诠释了儿童和青少年临床访谈工作的内容、方法，这一特点方便译者最大可能地将作者的原意如实地展现给读者，同时本书在多个章节中都涉及到了共同的几个个案，方便读者通过真实的例子理解作者讲述的内容，这也增加了读者应用的操作性。

基于以上的心得体会，可以预见本书的出版将为中国的心理学研究和心理咨询工作者更广泛、更有效的使用临床访谈方法提供了新的可能性。

本书的翻译完成得到了许多人的支持，特此一并感谢。

感谢中国轻工业出版社“万千心理”对我翻译工作的信任，诚邀我承担本书的翻译工作。正是由于他们的大力支持，这本书的中文版才得以面世。

感谢本书的作者，StephanieH.McConaughy博士，艰难的翻译过程之后，发现自己从他的著作中学习到了许多宝贵的知识和经验。

感谢我的博士导师、北京师范大学发展心理研究所张日舁教授。在学期间受到张老师“听是心理咨询的根本”，以及“儿童和青少年才是最具智慧的人”这些心理咨询理念的深刻熏陶，使得我与作者在书中文字背后蕴含的理论背景和个人理念得以最大可能的接近和一致。

感谢我的硕士导师、北京师范大学发展心理研究所方晓义教授。在学期间受到了方老师严格的访谈技术的训练，同时为我提供了许多访谈被试以及为儿童和青少年提供心理咨询的机会。这些都为我翻译本书提供了最直接的帮助。

感谢所有的访谈被试、接受过我心理咨询服务的儿童、青少年和他们的父母，他们的故事以及对我工作的正面或负面的反馈都是我翻译本书的宝贵的财富。

感谢我的同窗好友张雯、王英春、邓林园、吕红梅、权江红对本书翻译工作的大力支持。

最后，感谢我的母亲，无论何时何地，她总是无条件的支持我！北京师范大学徐洁2007年10月

　　聆听儿童的观点是好的临床评估的一个重要特征，尤其是在要评估那些正经历学习、行为和情绪问题的儿童时。希望这本书可以提高读者的专业技能，更好地倾听问题儿童想说什么，更好地整合儿童和其家长、老师以及其他重要人士的观点。本书主要论述的是多种方法评估结构下的临床访谈。我们鼓励读者在使用临床访谈的同时使用其他评估方法获得有关儿童功能的全面信息。为了更好地阐明访谈策略，在书中引用了研究和临床经验中的一些案例和访谈片段。　　首先从本书的内容上来看。儿童和青少年临床访谈是心理学理论研究中重要而有效的研究方法，也是临床心理实践工作中获得来访者信息的重要手段。　　这本书主要论述了对儿童、父母和教师的访谈，目的是进行评估和计划干预。我们的目的是给学校工作者，包括学校的心理工作者、儿童和青少年临床心理工作者、学校心理健康和社会工作者、指导咨询师、特殊教育工作者、学校行为专家和这些领域的培训者提供实践的指导和资料。其中很多的访谈形式和策略也适用于儿童精神病学家以及其他校外评估和治疗儿童的心理健康工作者。附录中可以复印的访谈表格和其他相关材料均可供访谈者复印和使用。