数学教学设计

第1章 绪论

第1节 数学教学设计概述

1.1 数学教学设计的概念

1.2 数学教学设计的特征

1.3 研究数学教学设计的意义

第2节 数学教学设计的指导思想和理论

2.1 数学教育观及其现代发展

2.2 素质教育观

2.3 现代数学学习观

2.4 现代数学教学观

2.5 系统观

第3节 数学教学设计过程

3.1 数学教学设计的要素和过程

3.2 数学教学设计的基本程序

思考题

第2章 数学教学任务分析

第1节 数学教学内容分析

1.1 数学教科书

1.2 数学教科书分析

1.3 数学教科书的背景分析

1-4功能分析

1.5 结构分析

1.6 要素分析

1.7 学习类型与任务分析

第2节 学生情况分析

2.1 学生的学习准备情况分析

2.2 学生学习风格分析

思考题

第3章 数学教学目标的设计

第1节 教学目标及其功能

1.1 关于教学目标

1.2 教学目标的功能

第2节 教学目标设计的理论与技术

2.1 数学教学目标的分类

2.2 良好陈述的目标的标准

2.3 教学目标陈述的技术

2.4 教学目标陈述的案例

2.5 教学目标优化的注意事项

思考题

第4章 数学教学整体方案设计

第1节 课的划分和课的类型的确定

1.1 课的划分

1.2 确定数学课的类型

第2节 选择数学教学模式

2.1 常用的数学教学模式

2.2 如何选择数学教学模式

第3节 数学教学过程设计

3.1 学习过程和教学过程

3.2 数学教学的顺序

思考题

第5章 数学教学局部方案设计

第1节 数学教学活动设计

1.1 导入设计

1.2 教学情境设计

1.3 提问设计

1.4 例题设计

1.5 习题设计

1.6 讨论设计

1.7 小结设计

第2节 数学教学媒体的选择与设计

……

第6章 数学概念教学设计

第7章 数学命题教学设计

第8章 数学问题解决教学设计

第9章 数学复习课教学设计

《数学教学设计/高等学校教材》较为系统地论述了数学教学设计的理论、数学教学设计的方法，为方便读者学习，特别注意全书内容自成系统，全书共九章，分别论述数学教学设计的概念和意义、数学教学设计的指导思想和数学教学设计的过程；数学教学设计的任务；数学教学目标的编制；数学教学整体方案设计；数学教学局部方案设计；数学概念教学设计；数学命题教学设计；数学问题解决教学设计；数学复习课教学设计等。
　　《数学教学设计/高等学校教材》在编写上注意数学教学理论与数学教学实践的联系，精选案例，力争做到理论与实践的较好结合，《数学教学设计/高等学校教材》可作为师范类院校本科生的教材，“课程与教学论（数学）”方向研究生教材或参考资料，也可作为高师院校教师教育方向的教学参考资料或中小学教师继续教育进修用书。