外语环境下同伴反馈培训对大学英语学习者写作能力影响研究

书籍简介:

过程教学法的出现与发展使得同伴反馈被广泛应用于二语（ESL）写作教学中，同伴反馈在外语环境（EFL）写作教学中却很少被应用或遭到质疑。本书以维果斯基社会理论、过程教学法为理论依据，以实验教学为依托，对EFL外语环境大学英语学习者进行同伴互评培训，探讨同伴培训的后继效应，探索将同伴互评应用于EFL写作教学中的最优模式，对EFL写作教学具有重要意义。本书以维果斯基社会理论、过程教学法为理论依据，以实验教学为依托，对EFL外语环境大学英语学习者进行同伴互评培训，探讨同伴培训的后继效应，探索将同伴互评应用于EFL写作教学中的最优模式，对EFL写作教学具有重要意义。

书籍规格:

书籍信息归属:

外语环境下同伴反馈培训对大学英语学习者写作能力影响研究是延边大学出版社于2019.12出版的中图分类号为 H319.36 的主题关于 英语－写作－教学研究－高等学校 的书籍。