新课程实验教材精粹选评

一 突出“以音乐审美为核心”的课程理念，彰显音乐的美育功能，在音乐课中渗透思想品德教育

（一）爱国主义教育

（二）革命传统教育

（三）高尚人格和优秀品德的培养

（四）中华传统美德教育

{五）环境保护教育

（六）交通安全教育

（七）颂扬团结与友谊

（八）倡导爱心奉献

（九）丰富情感体验

（十）艺术美感的熏陶

二 以学生发展为本，激发学生学习音乐的兴趣，培养艺术爱好

（一）音乐故事连环画

（二）以优美的自然风光、生动的插图吸引学生

（三）直观、形象、富于童趣的乐谱设计

（四）选编有趣味的音乐材料

（五）选取与青少年生活相关的古典音乐作品

（六）设计有挑战性、趣味性的音乐活动

（七）其他学科教学内容的迁移

（八）亲切的教材话语

（九）以音乐为“礼物”赠送同学，传递友谊

三 音乐知识技能呈现的生动性、直观性，与学科体系科学性、完整性的构建

四 通过音乐学习及相关活动，激发联想与想象，开发学生的创造性潜能

五 以音乐材料为纽带，运用综合艺术表现手段，体现音乐其他相关学科的综合

六 重视民族音乐文化传统，促进学生对人类非物质文化遗产保护和传承意识的树立

七 为学生学习、理解世界多元文化，拓展国际文化视野搭建平台

八 尊重学生个体和音乐能力的差异，因材施教，发展音乐特长

《新课程实验教材精粹选评：音乐卷》通过对各出版社报送的音乐课标实验教材优秀案例，从十三个方面进行分类选评，旨在集中展示音乐课标实验教材编写的优秀成果，沟通编写信息，交流编写经验，共享音乐课标实验教材的优秀资源，以促进我国基础教育课程改革的教材建设。
《新课程实验教材精粹选评：音乐卷》案例中，一至六年级（上册、下册）指《义务教育课程标准实验教科书音乐》小学教材；七至九年级（上册、下册）指《义务教育课程标准实验教科书音乐》初中教材；《音乐鉴赏》《歌唱》《演奏》《创作》《音乐与舞蹈》《音乐与戏剧》指《普通高中课程标准实验教科书音乐》。如“人民教育出版社（一年级上册l4—16）”表示人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级上册第14—16页内容；“人民音乐出版社（《音乐鉴赏》26）”表示人民音乐出版社《普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏》第26页内容。