语篇衔接与第二语言教学

标志视角转换的语篇衔接语研究

从X-阶标理论对小句的分析看小句中枢说

语篇衔接语的关联功能及语法化——以部分感观动词语法化构成的衔接语为例

语篇中元话语功能应答衔接语探讨

小句作宾语句中的小句动态性研究

范畴化语义与近义词语的语用功能同异研究

介词结构全句修饰语的范围、类别与性质

语篇跨段衔接中的句首句分析

“一V”小句中动词的时间性特征

现代汉语中“一V”小句研究述评

疑问句的答句衔接语模式及特点

汉语告知性言语行为的话语构成

汉语反问句的语篇功能分析

现代汉语“V着V着”结构语篇衔接功能考察

会话语篇中赞同行为的人际功能分析

说“不就是”反问句

现代汉语中“很有+NP”与“有很多+NP”的对比分析

词汇衔接与翻译重构——以译文《论读书》为例

话语标记“当然”的语法化、特征及功能探析

语境关联及其在语篇信息结构中的运用

语篇中时间衔接成分的分布和管界

汉语中的因果衔接语及其在语篇中的分布情况

从中学语文课本看汉语各类语篇的处所词衔接密度

含有“说”的衔接语的篇章功能分析

汉语与德语使役结构对比研究

汉日致使句对比研究

多语环境下的新疆锡伯族语言使用策略研究

商务汉语案例阅读教材编写探讨

汉语高级写作课教学探讨

韩国的中国文字学研究50年回顾

词汇重复矩阵在英语篇章阅读教学中的应用

年龄因素对第二语言学习的影响——以韩国中小学生的汉语动词缺失现象为例

关联理论对英语专业阅读教学的影响和作用

任务型教学法在第二语言教学中的应用

浅析双语教学中的母语迁移

多元文化教育背景中双语教学的平等问题

我国的对外汉语教学近二十年得到了很大的发展，但是对外汉语教学中的语篇教学一直以来都是教学中的一个薄弱坏节。理论上，这方面的研究成果还不多；实践上，很多教师没有认识到语篇教学的重要性，或者不知道语篇教学的内容应该是什么，方法如何。而从学生语篇使用中的大量偏误来看，语篇教学确实是一个需要重视起来的问题。刑欣主编的《语篇衔接与对外汉语教学》一书中所收录的论文即是对语篇衔接及对外汉语教学展开研究。