邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

第一章　邓小平理论是当代中国的马克思主义　第一节　邓小平理论形成的社会历史条件　　一　邓小平理论形成的时代背景　　二　邓小平理论形成的历史根据　　三　邓小平理论形成的现实依据　第二节　邓小平理论的历史发展　　一　邓小平理论基本命题的提出　　二　邓小平理论轮廊的形成　　三　邓小平理论科学体系的确立　第三节　邓小平理论的主要内容　　一　邓小平理论的主要内容　　二　邓小平理论是一个科学的思想体系　第四节　邓小平理论的历史地位和指导意义　　一　邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段　　二　在新的历史征程中要继续高举邓小平理论伟大施帜

第一章　邓小平理论是当代中国的马克思主义　第一节　邓小平理论形成的社会历史条件　　一　邓小平理论形成的时代背景　　二　邓小平理论形成的历史根据　　三　邓小平理论形成的现实依据　第二节　邓小平理论的历史发展　　一　邓小平理论基本命题的提出　　二　邓小平理论轮廊的形成　　三　邓小平理论科学体系的确立　第三节　邓小平理论的主要内容　　一　邓小平理论的主要内容　　二　邓小平理论是一个科学的思想体系　第四节　邓小平理论的历史地位和指导意义　　一　邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段　　二　在新的历史征程中要继续高举邓小平理论伟大施帜第二章　“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果　第一节　“三个代表”重要思想形成的社会历史条件　　一　“三个代表”重要思想形成的时代背景　　二　“三个代表”重要思想形成的历史根据　　三　“三个代表”重要思想形成的实践基础　　四　“三个代表”重要思想形成的现实依据　第二节　“三个代表”重要思想的历史发展　　一　“三个代表”重要思想的酝酿和准备　　二　“三个代表”重要思想核心内容的最初提出　　……第三章　解放思想、实事求是、与时俱进第四章　社会主义的本质和根本任务第五章　社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领第六章　中国社会主义建设的发展战略第七章　社会主义改革和对外开放第八章　中国特色社会主义的经济建设第九章　中国特色社会主义的政治建设第十章　中国特色社会主义的文化建设第十一章　“一国两制”与实现祖国完全统一第十二章　社会主义中国在新时期的外交战略第十三章　中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心后记

本书在编写过程中，我们努力贯彻教育部对这门课的总体要求，部结合广播电视大学学生的学习实际，力求在理论阐述的科学性、教材结构的条理性、语言表述的通俗性等方面形成自己的特点，希望能够对同学们的学习有所帮助。 这本书在结构上，总共由十三章组成。其中，第二、二章分别总述邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义。从第三章到第十三章，分别讲述邓小平理论和“三个代表”重要思想在党的思想路报、社会主义本质、基本国情、改革开放的基础国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。这样做，一方面力求涵盖邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容，另一方面也力求突出目前理论学习需要抓住的几个重点。