教育之美在于度

教育思想要有深度我的教育教育是职业，也是事业做好“人类灵魂的工程师”辨析“素质教育和应试教育”师德要有高度师者，生之范也成为学生生命中的贵人做的是“良心活”淡泊明志，宁静致远职业情感要有浓度做一位有激情的教育者做一位创新型教师师爱是教育的奠基石文化知识要有厚度师者，多读书、善读书不断追求自身的专业成长学会反思自己的教学视野要有广度认识“行万里路”的意义“一专”才能“多能”兴趣是最好的教师胸怀要有宽度要有宽容意识具有民主、平等情怀对待学生要宽严有度品性风格要有亮度风格决定生命的亮度做有责任的人亮度是“做”出来的职业坚守要有韧度教育贵在坚持守住自己的沉香言行举止要有风度举止要稳重端庄、落落大方做到和蔼可亲、平易近人巧妙运用语言表达的技巧教育行为要有力度以身作则是最有力度的教育说服教育要有力度区别威信和威风用好教师的权力——奖与惩要有度师生生命碰触要有温度构建有温度的师生关系说有温度的话，做有温度的事掌控好教育的温度“爱”“严”要有度教师要有亲和力教育教学要有灵活度班级管理的灵活性教学方法要灵活赏识教育也有度“小题大做”和“小题不做”之间对学情级情况要有灵敏度课堂教学要有灵敏度处理问题要有灵敏的应变能力教师要具备敏锐的观察能力教育工作要有梯度德育要有梯度班级目标有梯度作业布置要有梯度教学需要一定的梯度对学生的评价要有准度表扬和批评要有准度准确评价学生的课堂活动如何掌握评价艺术对学生的期望要适度实现期望的参考要素如何发挥期望效应认识罗森塔尔效应对学优生要有限度清醒认识身边的优生把学优生转化为真正的优生对待后进生要大度如何了解后进生转化后进生要有境界转化后进生要有高超的教育艺术师生交往要有尺度走进师生交往把握师生交往中的几点师生交往的形式和方法课堂上的师生关系与家长交往要站好角度与家长沟通的路径开好家长会与家长交往的艺术与同事交往要有气度善待和尊重同事营造一个阳光健康的人际环境班主任教师与科任教师是盟友和战友与领导交往要有态度与领导交往的艺术学会与校长和谐共处与人交往要有信度立信才能立教教人求真，学做真人要注意自身的健康度心理问题的成因和调节要会养生应注意对大脑的养护常见的六种职业病教育行为要有法度知法守法自身安全意识不要也不能体罚学生

《名师工程思想者系列：教育之美在于度》谈及的教育的“度”，涉及教师个人的职业素质、实践活动、对学生的评价、人际交往、自身安全等方面，是想帮助教师们在自己的岗位上更好地完成教育任务，提升教师自身的生命价值。《名师工程思想者系列：教育之美在于度》采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。【作者简介】马良，重庆市第四十二中学语文教师。担任班主任28年，年级组长15年，一直致力于学校教育和家庭教育的理论研究和实践探索，发表论文数十篇，著有《开启学生心灵的钥匙》《叩拜鲜活的生命》《父母，要懂的N个度》等作品。