长江教育论丛

代序

站在人类历史拐点处探求教育变革之路

教育领域综合改革

30年来中国教育改革的历史与经验

教师工资体制改革：历程、困境与出路

模式优化是改革开放以来本科拔尖创新人才培养工作演进的轴心线

跨越“中等收入陷阱”关键期职业教育改革与发展战略研究

关于教育现代化发展及评估体系构建的思考——以武汉市为例

教育体制改革30周年特稿

任何教育观念的创新都不是无源之水

教育体制改革要坚持价值守望

起点与道路

新时期教育体制改革导向调整

教育改革的历史轨迹：制度改革与制度创新

国内的校长像走马灯一样地换是不妥当的

中国教育公平的阶段性分析——兼谈教育公平的新假说

为什么把教育可选择看得如此重要？

教育需要第二次改革

选择性教育在浙江的思考和实践

教育改革要注意“度”的问题

从集权走到分权，重构我国教育治理体系

寻求改革推进的持续动力

中考及义务教育强化了初高中的区分界限

教育体制改革与教育生态活力

成功的学校并不是改革最多的学校

中国的应试教育可能再过几十年也无法改变

高等教育是上层建筑

高校章程不妨走自下而上的路线

开放让我们从追兵向标兵迈进

以人性化思维推进高校综合改革

培养有创业精神的人去开拓未来的创业世界

30年，教育改革再出发

《长江教育论丛》2016年第2辑征稿启事

《长江教育论丛（二〇一六年第一辑）》主题为“教育体制改革”。主要包括教育领域综合改革、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布三十周年特稿两个部分。《长江教育论丛（二〇一六年第一辑）》有以下几个鲜明特点：一，视野开阔。既收录了国内专家的论文，也收录了纪念《中共中央关于教育体制改革决定颁布三十周年》纪念论坛名家的发言稿。二，对教育改革具有指导意义。《长江教育论丛（二〇一六年第一辑）》收集了多位名家关于教育领域综合改革的学术论文，对于教育改革具有参考价值。