发展的追问

第一部分 社会发展是非如此不可吗，还是别样也行

如何认识发展

国外发展观的演变

发展是“经济增长”的发展观

发展是“经济增长+社会变革”的发展观

发展是“可持续发展”的发展观

发展是“以人为本综合发展”的发展观

中国的发展实践需要新理论

当前中国社会发展出现结构性矛盾

科学发展观体现了与时俱进

科学发展观的新概括

什么是发展？第一要义是发展

为了什么发展？核心是以人为本

怎样发展？基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾

目前什么“别样”最应该警觉

极深而研几‘知几其神乎

“几”、“知几”的含义

“知几”的意义

群体性事件多发值得警觉

目前我国群体性事件的特点

群体性事件多发的原因

有效化解处理群体性事件考量领导干部

分清性质区别对待

维稳先从拆除“社会墙”破题

开启“制度化”进程，促使群体性事件转型

化解民怨必须真正将执政为民落到实处

第二部分 发展的参照在前面，还是应和旁边

发展道路如何选择

发展道路的理论分析

发展道路的研究视角

“第三条道路”评析

当代中国发展道路的选择

社会主义道路的选择

中国特色社会主义道路的选择

走中国特色社会主义道路

走中国特色社会主义道路的意义

领导干部要坚定信念走中国特色社会主义道路

发展动力有什么新阐述

社会发展动力理论

西方的社会发展动力理论

马克思主义的社会发展动力理论

毛泽东关于社会发展的动力思想

中国特色社会主义理论关于社会发展动力的思想

实践基础上的理论创新是先导

改革开放的实践迫切需要理论创新

理论创新的前提是解放思想

领导干部率先解放思想

制度创新是直接动力

经济体制改革需巩固成果

政治体制改革严重滞后

领导干部争做改革先锋勿当绊脚石

文化创新是精神动力

经济是一时的，文化则是长久的

构建社会主义核心价值体系是重要任务

领导干部要为文化创新打造宽容氛围

调动一切积极因素

“二代现象”的拷问

调动一切积极因素形成合力

第三部分 发展过程中的价值理性和

工具理性如何统一

发展的途径有哪些

科教兴国建设创新型国家

科教兴国战略的新内容

建立创新型国家的含义和核心

领导干部首先要有创新意识

依法治国建设社会主义法治国家

依法治国的内涵

法治是社会文明进步的显著标志

别让“媒治”抢了头功

实施可持续发展建设资源节约型环境友好型社会

可持续发展任重道远

资源节约型环境友好型社会的含义

建设资源节约型环境友好型社会须处理好几个关系

转变经济发展方式促进经济又好又快发展

转变经济发展方式刻不容缓

转型是一场革命

经济又好又快发展应该如何理解

实施扩大就业发展战略

就业关乎尊严，是民生的头等大事

千方百计扩大就业要做哪些工作

协调区域发展

协调区域发展战略布局

缩小区域发展差距新途径

统筹城乡发展建设社会主义新农村

最长关注周期：中央“一号文件”近7年连续锁定“三农”

统筹城乡发展新思路

新农村建设各地新做法

坚持对外开放提高开放型经济水平

对外开放进入了新阶段

坚持“引进来”和“走出去”相结合

增强文化软实力实现人的发展

文化软实力的根本是人的素质，人的素质的根本是人文精神

多方引导人全面而自由发展

目前有什么新的发展机遇

机遇和中国社会发展

机遇内涵的认识

机遇作用的证明

后危机时代中国发展的新机遇（上）

新兴市场国家的实力和影响加速上升

政府作用更加明显

解构极化思维模式

后危机时代中国发展的新机遇（下）

经济进入高成本时代

“低碳经济”成为新增长点

经济“回归实业”

重建世界金融体系

应对贸易保护从贸易大国到贸易强国

从外需主导转为内需主导

中国企业“大转向”适时“走出去”

第四部分发展就是好吗，什么样的

发展才是科学发展

如何评价发展

发展和代价关系的研究

西方学者和团体的研究

中国学者的研究

如何看待发展中的代价

……

第四部分 发展就是好吗，什么样的发展才是科学发展

《发展的追问》建设学习型政党是实践政治文明的核心所在。以提高党的学习为重点，从理念、组织以及行为上进行全方位的变革，这个变革的方向就是将我们的党建成一个学习型政党。
“重大而紧迫的战略任务”——这是党的十七届四中全会对“建设马克思主义学习型政党”这任务的定位。从“学习型社会”到把“建设马克思主义学习型政党”作为加强和改进党的建设的首要任务，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明特征。
学习力是一个国家的重要的软买力。中央政治局集体学习制度，就是中央新一届领导集体从战略的高度加速推进中国的“软实力“建设的一项伟大实践。每一次的学习，都在一个新的层面将学习型政党的建设引向深入，极大地推动中国软实力迈向一个新的高度。

没有学习力就没有创新力，没有创新力就没有领导力。新形势新挑战需要每一个领导干部用学习的速度战胜变化的速度。