书籍简介:

本书稿首先审视了人文关怀在科学课程发展过程中的境遇，探讨了构建基于人文关怀的科学课程的必要性，然后从科学哲学的“文化转向”和萨顿人文主义的科学史观两个方面为构建基于人文关怀的科学课程寻找理论依据支撑。作者详细阐述了基于人文关怀的科学课程的基本理念，具体论述了基于人文关怀的科学课程的实施策略，最后认为可以从科学史、贴近生活世界、科学中的美三个方面着力来构建科学课程。

书籍目录:

第一章导论

第二章人文关怀在科学课程发展过程中的境遇

第三章构建基于人文关怀的科学课程的理论依据

第四章基于人文关怀的科学课程的基本理念

第五章基于人文关怀的科学课程的实施策略

内容摘要:

《基于人文关怀的科学课程构建研究》首先审视了人文关怀在科学课程发展过程中的境遇，探讨了构建基于人文关怀的科学课程的必要性，然后从科学哲学的"文化转向"和萨顿人文主义的科学史观两个方面为构建基于人文关怀的科学课程寻找理论依据支撑。作者详细阐述了基于人文关怀的科学课程的基本理念，具体论述了基于人文关怀的科学课程的实施策略，最后认为可以从科学史、贴近生活世界、科学中的美三个方面着力来构建科学课程。

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书籍详细信息
书名	基于人文关怀的科学课程构建研究站内查询相似图书
	9787510049453 如需购买下载《基于人文关怀的科学课程构建研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	广州	出版单位	世界图书出版广东有限公司
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	21 × 15	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

基于人文关怀的科学课程构建研究是世界图书出版广东有限公司于2012.8出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于科学知识－教学研究－中学的书籍。