民国时期的图书馆与社会阅读

第一章 观念的继承和转变

一、时代背景

二、对旧式藏书楼和藏书楼式图书馆的反思和批判

三、如何实现图书馆转型

第二章 图书馆与社会教育

一、作为社会教育一部分的图书馆教育

二、图书馆教育与学校教育的互益关系

三、图书馆与识字运动

第三章 流通图书馆与图书流通事业

一、私立浙江流通图书馆

二、什么是流通图书馆及为何要办理流通图书馆

三、怎样办理流通图书馆和图书流通事业

四、如何评价流通图书馆和图书流通事业

第四章 图书馆与阅读指导

一、图书馆为何要实施阅读指导

二、图书馆怎样实施阅读指导

三、图书馆阅读指导对馆员素养的要求

四、书籍净化运动

第五章 图书馆广告与宣传

一、图书馆广告的理论与实践

二、图书馆讲演与图书馆展览

三、图书馆与读书运动及其他

第六章 图书馆与弱势群体及其他

一、图书馆与农民阅读

二、图书馆与妇女阅读

三、图书馆开放时间的调整

第七章 图书馆推行社会阅读的内涵及意义

一、重续平等的精神链条

二、为了借鉴也为了纪念

附录 部分代表人物简介

参考文献

观念的继承和转变《三国演义》开宗明义就言: “话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话说不上是规律，但却是客观的描述。中国历史有两次大分的局面，时局很乱，但旧的观念被打破，思想得到解放，文化和教育事业重组，也就孕育着“合”的契机。这两次局面，一是春秋，一是民国。民国的变动较春秋更为剧烈，因为它变动的推力，不仅来自华夏内部，也来自西方，开始是不自觉的，逐渐也产生了自觉的成分。