高中思想政治学业质量评价标准

第一部分 实施基于标准的教学和评价

一、学业质量评价标准研制的背景和意义

二、学业质量评价标准研制的基本依据和价值取向

三、学业质量评价标准的学科目标设计

四、学业质量评价标准的内容结构

五、学业质量评价标准的定位和功能

第二部分 课程内容表现标准、教学建议及学科评价示例

必修一经济生活

必修二政治生活

必修三 文化生活

必修四 生活与哲学

第三部分 基于标准的学业质量评价

一、学业质量评价目标目的

二、学业质量评价原则要求

三、学业质量评价实施过程

四、学业质量评价类型

五、学业质量评价方式

六、学业质量评价认知类测试题及其示例

七、学业质量评价表现性评价题及其示例

八、学业质量评价档案评价及其示例

九、学业质量评价结果分析与建议

第四部分 基于标准的教学案例

案例一 单元学习任务教学设计

案例二 框题学习任务教学设计

案例三 概念类学习任务教学设计

案例四 原理观点类学习任务教学设计

附录

附录Ⅰ 2001版布卢姆认知领域教育目标之知识维度内容

2001版布卢姆认知领域教育目标之认知历程维度内容

附录Ⅱ 现行高考文综试题的考核目标与要求

附录Ⅲ 收集评价学生态度和价值观信息的常用工具

参考文献

《高中思想政治学业质量评价标准》试图运用现代认知心理学知识、学习理论、教学理论、评价理论、教学设计理论等新的教育教学原理，重新认识和构建高中思想政治课程三维目标的内涵和表征方式，系统解构高中思想政治课程标准的课程内容，使之更具有可操作性、可评价性，设计符合新课程评价要求的学科评价操作方法和工具，探寻教学目标、教学活动和教学评价的一致性的教学设计和课堂实施的路径。