优化中学生记叙文写作

提高作文水平要多管齐下(代序)

第一章构建最优的写作思路

一、字斟句酌，把握题意

(一)解读题目的含义

(二)把握题目的比喻义

(三)推敲题目的提示语

二、明确限制和自由

(一)范围型命题

(二)主题型命题

(三)情景型命题

三、用好一半命题权

(一)扬长避短

(二)脱俗出新

(三)脱胎换骨

四、多维构思，好中取优

(一)驾轻就熟和避熟求新

(二)多头并进和重点突破

(三)大题小做和小题大做

(四)厚今薄古和厚古薄今

第二章选择最优的写作材料

一、真情实感是作文的生命

(一)我手写我心

(二)选择真实材料的关键

二、艺术的真实就是细节的真实

(一)细节的价值决定作品的价值

(二)从生活中捕捉细节

三、充分展示内心的体验

(一)记叙文要表现自己的体验

(二)表现体验的方法策略

四、情到深处文自胜

(一)拨动人类共同的情感之弦

(二)锻造笔端的情感力

五、张扬个性，展示共性

(一)个性化材料有着天然的价值

(二)张扬个性的方法策略

六、开掘第二作文资源

(一)让历史风云为作文壮阵

(二)让名人轶事为文章增光

(三)让文学作品人物走进作文

(四)让时事政治进入作文视野

(五)让传媒信息为作文添彩

第三章确立最优的文章主旨

一、精心炼意，设置文眼

(一)文眼是文章的旗帜

(二)设置文眼的方法

二、深入开掘，以小见大

(一)层层掘进即文章

(二)努力寻找省悟点

三、一枝一叶总关情

(一)关注现实、关注民生

(二)要学会事事关心

四、从生活中发现美、表现美

(一)努力表现美好的事物

(二)用美好的心灵去发现美

第四章运用最优的表现手法

一、对比法

(一)三种常见的对比法

(二)运用对比法的方法策略

二、叠加法

(一)叠加法的主要类型

(二)运用叠加法的关键

三、衬托法

(一)五种常见的衬托法

(二)运用衬托法的策略

四、抑扬法

(一)抑扬法的主要作用

(二)运用抑扬法的策略

五、反衬法

(一)三种常见的反衬法

(二)运用反衬法的策略

第五章组织最优的文章结构

一、思路通畅，线索清晰

(一)把思路化为清晰的线索

(二)努力构建文章的线索

二、结构严谨，层次分明

(一)把内容用清晰的结构来呈现

(二)构建清晰的结构层次

三、起句如爆竹

(一)开门见山

(二)艺术引入

四、结尾如撞钟

(一)归结全文

(二)照应前文

(三)拓展意境

第六章运用最优的语言

一、文从字顺、通畅连贯

(一)语句通顺

(二)文理通畅

二、语言生动、富有表现力

(一)善于运用多种修辞手法

(二)善于运用多种表达方法

(三)善于运用多样化的语言

例文索引

　　本书系统地阐述了记叙文的写作的方法。全书以语文新课程标准和方法论、最优化理论为指导，围绕作文过程中审题、选材、立意、表现手法、结构、语言表达等六大方面，精辟地阐述了写好优秀作文的有效的路径和方法，具有较强的指导性和示范性。本书适合于中学生学习记叙文写作之用，对教师进行作文教学指导也有很好的参考价值。　　本书是一本比较系统地阐述记叙文写作的指导书。全书以语文新课程标准和方法论、最优化理论为指导，围绕作文过程中审题、选材、立意、表现手法、结构、语言表达等六大方面，精辟地阐述了写好优秀作文的有效的路径和方法，具有较强的指导性和示范性。本书根植于长期的作文教学研究和实践，吸纳了优秀的作文教学理念，在引导学生注重生活积累和提高认识水平的同时，更注重写作方法的指导和训练。本书适合于中学生学习记叙文写作之用，对教师进行作文教学指导也有很好的参考价值。【作者简介】　　诸灵康，上海市松江区教师进修学院语文特级教师，长期从事中学语文教学研究工作。出版《记叙文构思》、《点击作文奥秘从生活到作文》、《教你笔下生辉》、《中考语文命题思路》、《语言表达指津》、《议论文构思》(主编)、《中考议论短文写作指引》(主编)、《初中星级作文(校园篇)》、《初中语文怎样学》(与人合著)、《中考语文金钥匙》(主编)等著作，发表教学论文等文章一百多篇。