基础教育中的可持续发展教育

第一章 内蒙古“青少年爱水行动”项目实验报告

一、项目的背景及来源

二、项目的理论支撑

三、项目的实验目标及任务

四、项目实验的主要内容及方法

五、项目的实施原则

六、项目研究的进程与实施

七、项目实验的主要结论和成果

第二章 “青少年爱水行动”项目的理论指导

一、“青少年爱水行动”项目介绍

二、“青少年爱水行动”项目的基本理念

三、“青少年爱水行动”项目的重要方法

四、“青少年爱水行动”项目与课程资源开发

五、“青少年爱水行动”项目与校本课程

六、论内蒙古实施可持续发展教育的必要性

第三章 “青少年爱水行动”项目培训活动设计

一、热身活动

二、专题活动

第四章 内蒙古项目学校优秀案例

乌鸦与城市——赤峰十中爱水行动案例

少郎河引发的思考——赤峰市乌丹第二小学“爱水行动案例

巴彦花水库现状的调查与研究——赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦花一总校“爱水行动”实验案例

扎达盖河的变化——呼和浩特市光明路小学“爱水行动案例

“鹿城”的鹿哪儿去了？——包头市九原区沙河二小“爱水行动”案例

蒙古包的形成及现状的探究——阿左旗蒙古族第二实验小学“青少年爱水行动”案例

昆仑河的变迁——包头市固阳县职业高中“爱水行动案例

南海湿地自然保护与生态环境的演变——包头市铁路七中“爱水行动”实验案例

城市水景观的再思考——赤峰市元宝山区附属实验小学“爱水行动”案例

由神泉圣水引发的思考——兴安盟阿尔山市第一小学“爱水行动”实验案例

海拉尔地下水资源的观察与研究——海拉尔区新桥小学“爱水行动”案例

我们的爱水之旅——呼和浩特市土默特学校“爱水行动案例

成吉思汗庙——红色老区的一本历史教科书——乌兰浩

特市爱国路一小“爱水行动”案例

奈曼西湖的死因——奈曼二中“爱水行动”案例

南沙梁的变迁——多伦二中“爱水行动”案例

东胜卫城雄风今何在——托县民族中学“青少年爱水行动”案例

感知俄罗斯民族人文风情——额尔古纳市第三小学“爱水行动”案例

寻泉问水——呼和浩特市第二十七中学案例

挖掘历史内涵，传承绿色文明——海拉尔正阳小学“爱水行动”案例

第五章 内蒙古项目实验教育叙事精选

爱水项目带给我的触动

天高任鸟飞

由蒙古包想到的

参与，故快乐

由参观“污水处理厂”想到的

爱水项目对新课改的启示

“爱水行动”带给了我们不一样的经历

我参与、我成长、我快乐

从一次失败中吸取到的教训

爱水的诠释

爱水让美丽永恒

我眼中的“爱水行动”项目

参加“爱水行动”以来的感受

相信孩子们，能行

参加水项目的最大收获

拨开重重迷雾

我们在爱水行动中成长

“青少年爱水行动项目”让我们珍爱环境

水项目给我的触动

参加爱水项目后的收获

在活动中成长

绿色教育课题带给我的触动

内蒙古环境与可持续发展教育大事记（2004-2009年）

后记

《基础教育中的可持续发展教育：“青少年爱水行动”项目在内蒙古的实践》由五个部分组成。第一部分为内蒙古项目实验报告，主要介绍本项目的背景及来源、实验的主要内容及方法、研究的实施进程、主要结论和成果。第二部分为项目的理论和实践指导，介绍了可持续发展教育的缘起、发展及现状；“青少年爱水行动”与可持续发展教育、与当前基础教育课程改革的关系；本项目的实验要求以及如何开发利用学校周边的社区资源开展可持续发展教育等。第三部分为项目的培训活动设计，通过一些参与互动式的活动，力图帮助中小学教师理解可持续发展的理念、内容和方法，掌握项目的基本原则、实验的基本要求和方法。第四部分为部分项目实验学校的优秀案例，共收录了19个。第五部分为参与项目实验教师的教育叙事精选，择优录了22篇。