教学有道

书籍简介:

本书主要阐述了以下几点：1.结构教学的核心追求——何为结构教学，为何结构教学，结构教学的教与不教；2.结构教学的育人价值——结构教学与学生心智模式的优化，结构教学与学生思维品质的提升，结构教学与学生学习能力的培养；3.结构教学的实施策略，包括教学内容的结构化设计，核心知识的结构化推进，动态资源的结构化收放，多元练习的结构化重组，课堂板书的结构化生成；4.结构教学的案例重构。

书籍规格:

书籍信息归属:

教学有道是江苏凤凰教育出版社于2016.7出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 小学数学课－教学研究 的书籍。