中国现当代文学

现代文学卷

导论／2

第一节现代文学的历史角色和发展历程／3

第二节现代文学的多彩风貌与多重风格／5

第三节现代文学的人文精神与文化品格／10

小说篇

第一章鲁迅的小说／14

第一节国民特性的灵魂写照／15

第二节《阿Q正传》／19

第三节《铸剑》／25

第二章文学研究会与创造社的小说／30

第一节社会写实与自我抒情／31

第二节叶圣陶及其《潘先生在难中》／34

第三节郁达夫及其《沉沦》／40

第三章茅盾的小说／49

第一节客观理性的社会剖析／50

第二节《子夜》／57

第四章巴金的小说／64

第一节生命之火的青春燃烧／65

第二节《家》／69

第五章老舍的小说／77

第一节市民社会的反省与批判／78

第二节《骆驼祥子》／82

第六章沈从文的小说／88

第一节美好人性的赞美与哀挽／89

第二节《边城》／92

第七章“左翼”、“京派”与“海派”的小说／98

第一节多元流派的对峙与融合／99

第二节柔石及其《为奴隶的母亲》／104

第三节萧红及其《生死场》／108

第四节废名及其《竹林的故事》／113

第五节施蛰存及其《梅雨之夕》／118

第八章解放区的小说／124

第一节新天地的农民颂歌／125

第二节赵树理及其《小二黑结婚》／129

第三节孙犁及其《荷花淀》／132

第四节丁玲及其《太阳照在桑干河上》／136

第九章国统区与沦陷区的小说／140

第一节战争时代的人性沉思／141

第二节路翎及其《财主底儿女们》／144

第三节张爱玲及其《金锁记》／149

第四节钱锺书及其《围城》／153

散文篇

第十章鲁迅的散文／160

第一节忧愤深沉的斗士／161

第二节《野草》与《朝花夕拾》／164

第三节《灯下漫笔》与《二丑艺术》／168

第十一章周作人的散文／174

第一节平和冲淡的隐者／175

第二节《乌篷船》与《故乡的野菜》／179

第十二章朱自清的散文／184

第一节温柔敦厚的名士／185

第二节《荷塘月色》与《桨声灯影里的秦淮河》／190

第十三章多种风格的散文小品／197

第一节琳琅满目的性灵世界／198

第二节冰心与何其芳的散文／201

第三节梁实秋与林语堂的散文／208

第四节丰子恺与李广田的散文／216

诗歌篇

第十四章郭沫若及初期新诗创作／226

第一节郭沫若及其《凤凰涅檠》／227

第二节其他初期新诗人／233

第十五章新月诗派的诗歌创作／243

第一节优美诗形的追求／244

第二节闻一多及其《死水》／246

第三节徐志摩及其《再别康桥》／251

第十六章现代诗派的诗歌创作／257

第一节纯正诗艺的探索／258

第二节戴望舒及其《雨巷》／261

第三节卞之琳及其《无题》／266

第十七章艾青的诗歌创作／274

第一节眼含泪水的诗人／275

第二节从《大堰河》到《火把》／279

第十八章面向大众的诗潮／284

第一节大众化的诗歌道路／285

第二节臧克家及其《老马》／290

第三节田间及其《给战斗者》／294

第十九章“七月”与“九叶”的诗歌创作／301

第一节胡风及其《为祖国而歌》／302

第二节穆旦及其《神魔之争》／303

话剧篇

第二十章现代话剧的早期探索／316

第一节早期话剧的耕耘／317

第二节田汉及其《名优之死》／320

第二十一章曹禺的话剧创作／326

第一节曹禺及现代话剧的成熟／327

第二节《雷雨》与《日出》／330

第二十二章现代话剧的多方探索／337

第一节多种戏剧风格的登台／338

第二节夏衍及其《上海屋檐下》／341

第三节郭沫若及其《屈原》／345

第四节民族新歌剧《白毛女》／349

　　全书总分上、下册。本册为上册，包括小说、散文、诗歌、话剧篇，共22章，清晰而详细地叙述中国现代文学近百年的发展历程，深入阐发现代文学的思想文化含蕴。针对小学教育专业的特征和小学教师的职业特点，各章以文学史为经，以重要作家作品为纬，让学生掌握重要作家作品，提高对文学作品的阅读、鉴赏、评析能力及对文艺现象的评价、分析能力，从而会教、敢教文学作品。　　本教材系教育部师范教育司组织审定小学教育专业文科方向教材，根据教育部小学教育专业课程方案的要求编写。　　全书总分上、下册。每册以文体分类，包括小说、散文、诗歌、话剧篇，共36章，清晰而详细地叙述中国现当代文学近百年的发展历程，深入阐发现当代文学的思想文化含蕴。针对小学教育专业的特征和小学教师的职业特点，各章以文学史为经，以重要作家作品为纬，让学生掌握重要作家作品，提高对文学作品的阅读、鉴赏、评析能力及对文艺现象的评价、分析能力，从而会教、敢教文学作品。主要特色是既有文学史的整体性，又注重作家作品的介绍；引述原作品及相关的经典评论众多，阅读性较强；设置学习提示、思考与练习、阅读链接等环节，方便教学。　　本教材由诸多在小学教育专业教学领域从事中国现当代文学研究与教学的学者、教师共同编写，学术性及教学针对性较强。适合作高等师范院校小学教育专业文科方向本、专科教材，也适合作中文专业教材及自学教材。