出版社:北京师范大学出版社
年代:2012
定价:58.0
本书精选了林崇德先生多年来的研究成果,作者围绕“心理发展的基本规律”“智力及其发展的研究”“脑认知与学生发展”“创造性”“正确理解心理健康发展”“老师教育的心理学研究”等重要问题,提出了思维结构模型,创建了儿童青少年认知能力发展的系统框架,并主张在全国大面积地开展中小学生智能培养。是发展心理学与教育心理学领域不可或缺的重要参考资料。
专题一 心理发展的基本规律
遗传与环境在儿童智力发展上的作用
——双生子的心理学研究
遗传与环境在儿童性格发展上的作用
——双生子的心理学研究(续)
儿童与青少年心理发展的动力
教育与儿童心理发展
——小学生运算思维品质培养的实验总结
青少年期身心发展特点
培养思维品质是发展智能的突破口
专题二 智力(认知)及其发展的研究
多元智力与思维结构
——兼质疑加登纳的多元智力
规则复杂性和推理方向对儿童因果推理的影响
关于智力研究的新进展
小学儿童数概念与运算能力发展的研究
儿童和青少年信息加工速度发展函数的研究
因果判断中经验与共变信息的结合及各自作用
专题三 脑认知与学生发展
6~12岁儿童脑波超慢涨落功率分布及发展特点
6~12岁儿童脑波超慢涨落功率与计算速度的关系
中小学生智力发展的脑电图研究
工作记忆中汉字和空间分离与动态优势半球的ERP效应
短时存贮与复述动态分离的ERP证据
客体与空间工作记忆的分离:来自皮层慢电位的证据
专题四 创造性
培养和造就高素质的创造性人才
创造性人才·创造性教育·创造性学习
关于创造性学习的特征
自编应用题在培养小学儿童思维独创性中的作用
抽象思维对青少年科学创造力的影响
中英青少年创造力发展的对比
专题五 正确理解心理健康与心理健康教育
积极而科学地开展心理健康教育
科学地理解心理健康与心理健康教育
学生心理健康量表的编制研究
离异家庭子女心理的特点
试论学校心理学的未来趋势
关于品德不良学生的心理学研究
专题六 教师教育的心理学研究
后记
《当代中国名家文库·教育与心理发展:教育为的是学生发展》从教育与心理发展的角度,对“心理发展的基本规律”、“智力(认知)及其发展的研究”、“脑认知与学生发展”、“创造性”、“正确理解心理健康教育”、“老师教育的心理学研究”等重要内容进行了深入阐述,并在提出思维结构模型的基础上,创建了儿童青少年认知能力发展的系统框架。《当代中国名家文库·教育与心理发展:教育为的是学生发展》既有理论高度,又有丰富的实证资料,从一个侧面反映了中国心理学的发展历程,对心理学研究有着重要的参考意义。