老年社会工作方法与实务

项目一 老年社会工作基本素质培养

任务一 了解老年群体的基本特征

任务二 认知老年社会工作的基本内容

任务三 认知老年社会工作者角色

任务四 提升老年社会工作者伦理素质

项目二 老年个案社会工作

教学情境一 危机介入与心理社会模式个案工作过程——以老年丧偶与自杀危机介入个案为例

任务一 接案

任务二 收集资料与诊断

任务三 制订服务目标和计划

任务四 实施服务计划

任务五 结案与评估

教学情境二 理性情绪治疗模式个案工作过程——以老年人“家庭暴力”个案为例

教学情境三 任务中心模式个案工作过程——以老年任务中心模式个案为例

教学情境四 家庭治疗模式个案工作过程——以老年人家庭治疗模式个案为例

项目三 老年小组社会工作

教学情境一 互动模式老年小组工作过程——以老年人院新人住老年人适应小组为例

任务一 接受小组任务

任务二 组建小组

任务三 开启小组活动

任务四 发展小组活动

任务五 结束小组工作

教学情境二 任务中心模式工作过程——以老年文娱康乐小组活动为例

项目四 社区社会工作

教学情境一 地区发展模式工作过程——以家园社区老年人社区服务为例

任务一 发现和接受社区工作任务

任务二 建立专业关系，收集社区老年案主资料，进行社区分析

任务三 制订社区服务计划

任务四 实施服务计划，开展社区工作

任务五 社区服务评估

教学情境二 社会计划模式工作过程——以天安里社区老年社区照顾实施为例

教学情境三 社会行动模式工作过程——以宜家老年公寓争取就医环境维权为例

参考文献

《高职高专“十二五”规划教材：老年社会工作方法与实务》分为四个部分，分别为：项目一，老年社会工作基本素质培养，这部分内容侧重学生对老年社会工作基本常识的掌握。该部分含有学生应该完成的四个任务。项目二，老年个案工作方法，本部分共有五个内容，理论连接部分主要简要介绍老年个案工作的基本常识，其后按照个案社会工作方法中常用的工作模式并结合高职学生的特点分为四个教学情境。项目三，老年小组工作方法，共由三个部分组成，理论连接部分涉及老年小组社会工作的基本常识；其后按老年小组社会工作方法常用模式结合高职学生特点列为两个教学情境。项目四，老年社区工作方法，由四个部分组成，理论连接部分主要介绍了老年社区社会工作的常识，其后按照老年社区社会工作常见工作模式结合高职学生特点分为三个教学情境：情境一，地区发展模式老年社区工作过程；情境二，社会计划模式老年社区工作过程；情境三，社会行动模式老年社区工作过程。自项目二至项目四的编写体例采取一致的格式，每个工作方法中的情境一，把工作过程结合工作案例详细分解，并安排学生自我拓展任务。