医学微生物学

第一章 绪论

第一篇 微生物学的基本原理

第二章 微生物的生物学性状

第三章 感染

第四章 抗感染免疫

第五章 遗传与变异

第六章 医学微生态学与医院内感染

第七章 消毒与灭菌

第八章 病原学诊断与防治

第九章 细菌的耐药性与控制策略

第二篇 细菌学

第十章 化脓性细菌

第十一章 肠道感染细菌

第十二章 厌氧性细菌

第十三章 呼吸道感染细菌

第十四章 动物源性细菌

第十五章 放线菌与诺卡菌

第十六章 螺旋体

第十七章 支原体和脲原体

第十八章 立克次体

第十九章 衣原体

第三篇 病毒学

第二十章 呼吸道感染病毒

第二十一章 肠道感染病毒

第二十二章 肝炎病毒

第二十三章 虫媒病毒和出血热病毒

第二十四章 人类疱疹病毒

第二十五章 反转录病毒

第二十六章 其他病毒

第二十七章 朊粒

第四篇 真菌学

第二十八章 皮肤与皮下组织感染真菌

第二十九章 深部感染真菌

中英文索引

主要参考文献

在编写《全国高等医药教材建设研究会卫生部规划教材·全国高等学校教材：医学微生物学（第6版）》之际，恰值SARS冠状病毒引起传染性非典型性肺炎流行高峰之时，《医学微生物学（供基础临床预防口腔医学类专业用）》的编委们都义不容辞地冲向了第一线，尽到了医学微生物学工作者的职责。江丽芳、刘晶星教授领导的病原学攻关组都分离到sARS冠状病毒，为解决传染性非典型性肺炎的病因学做出了贡献。江丽芳教授还荣获广州省抗非典型性肺炎的一等功臣。本教材中SARS冠状病毒形态插图，就是她工作的结晶。根据青岛会议精神，以及兄弟院校使用《全国高等医药教材建设研究会卫生部规划教材·全国高等学校教材：医学微生物学（第6版）》规划教材第五版后的意见和我们的实践体会，又受SARS病因探索过程的启发，使我们认识到使学生了解病毒、细菌和真菌三大类微生物的基本特点和区别，是学生参加临床工作的重要基本理论知识，必须打好坚实的基础。因此，我们把医学微生物学总论知识分为生物学性状、感染免疫、遗传变异、病原学诊断和防治数章。在比较中掌握这三大类微生物在以上诸方面的区别。在各论中我们将生物学体系与临床传播途径并举，既避免“按属为章”，又避免脱离生物学体系，比较符合教学需要和学生学习。

在编写中，我们对该版教材的内容、编排等方面进行了逐章逐节的讨论和修订。在教材内容上作了进一步的精选，删减与培养目标关联不大的微生物学专科性资料，补充近年来发展较成熟的新成就，尤其是充实了与感染性疾病、免疫性疾病有关的发病和免疫机制，指导诊断和防治疾病的有关内容。在章节编排上也作了调整。鉴于SARS冠状病毒的重要性和我们将其独立成节，置于流感病毒节之后，使之处于应有的位置。近年来对朊粒的本质及其危害性认识较深，但其生物学地位尚未确定，故将此独立成章暂置于病毒章末。为便于查阅，本版的索引栏收录了主要与医学微生物学有关的条目。建议医学微生物学课程的教学时数为60～80学时。